Segundo PORTO (2006), o uso das tecnologias de informação e comunicação no processo educativo promove uma mudança significativa na dinâmica de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, o professor não é mais o único responsável por decidir o que ensinar de forma arbitrária. Em vez disso, a aprendizagem se torna um processo colaborativo, onde a interação entre professores, alunos e a tecnologia é fundamental. Essa interação possibilita que o aprendizado seja mais significativo e relevante, pois os alunos se tornam participantes ativos na construção do conhecimento, influenciando o que e como aprendem.