Para responder à pergunta sobre a transformação proposta no papel do professor com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ambiente escolar, vamos analisar cada alternativa: a) O professor mantém o controle absoluto do conteúdo, priorizando o ensino tradicional. - Esta opção não reflete a mudança proposta, pois o uso das TICs sugere uma abordagem mais dinâmica e colaborativa. b) O professor deve seguir estritamente o currículo oficial, sem considerar a interação com os alunos. - Essa alternativa também não está alinhada com a proposta de transformação, que enfatiza a interação e a flexibilidade. c) A decisão sobre o que ensinar passa a ser construída de forma colaborativa entre professores, alunos e as tecnologias. - Esta opção reflete a ideia de colaboração e construção conjunta do conhecimento, que é uma das principais transformações propostas com o uso das TICs. d) A tecnologia é vista apenas como ferramenta de apoio técnico, sem interferência no processo pedagógico. - Essa alternativa minimiza o papel das TICs, que devem ser integradas ao processo pedagógico de forma mais significativa. A alternativa que melhor representa a principal transformação proposta no papel do professor, segundo Porto (2006), é: c) A decisão sobre o que ensinar passa a ser construída de forma colaborativa entre professores, alunos e as tecnologias.