Portifólio Educação Maker

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<p>PORTFÓLIO</p><p>Disciplina – Prática Pedagógica: Educação Maker</p><p>IDENTIFICAÇÃO</p><p>Curso</p><p>Pedagogia</p><p>Acadêmico</p><p>Lilian Moreira Duarte Pasold</p><p>Turma</p><p>PED01548</p><p>Tutor Externo</p><p>Ana Paula Martins Flores</p><p>Semestre</p><p>2024/3</p><p>ETAPA I (ANEXO 1) - ESCOLHA DO OBJETO DE ESTUDO / CASE / NOTÍCIA ou LIVRO DIDÁTICO. (Início da elaboração do portfólio).</p><p>1- IDENTIFICAÇÃO:</p><p>· Título da obra: Entre Laços</p><p>· Autor(es) da obra: Ana Lúcia Lana Nemi, Maria Angela Gomez Rama, Marcelo Moraes Paula</p><p>· Editora: Editora FTD</p><p>· Edição: 1° Edição</p><p>· Ano de Publicação: 2021</p><p>· ISBN: 978-65-5742-643-2</p><p>· Disciplina: Área de Ciências Humanas, componentes Geografia e História</p><p>· Anos/Nível de Ensino: 3º Ano, Ensino Fundamental, Anos Iniciais</p><p>Roteiro para observação e análise do objeto de estudo</p><p>1. IDENTIFICAÇÃO: Inicie a avaliação levantando dados sobre a obra.</p><p>· Título da obra.</p><p>· Autor(es) da obra.</p><p>· Editora.</p><p>· Edição.</p><p>· Ano de Publicação.</p><p>· ISBN.</p><p>· Disciplina.</p><p>· Anos/Nível de Ensino.</p><p>· Insira uma foto da capa do livro.</p><p>2. ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO: Analise a estrutura e a organização do livro.</p><p>· Como o livro está organizado?</p><p>· A estrutura do livro segue uma sequência lógica?</p><p>· O livro apresenta comentários e indicações de recursos que auxiliam o professor no planejamento da aula?</p><p>· O livro apresenta indicações e relações com o desenvolvimento de habilidades e competências conforme proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?</p><p>· O livro apresenta ligação com a educação maker?</p><p>3. CONTEÚDO: Analise o conteúdo do livro.</p><p>· O conteúdoé atualizado? Explique.</p><p>· O conteúdoé completo? Explique.</p><p>· O conteúdoé claro e compreensível? Explique.</p><p>· Apresenta exercícios ou atividades pedagógicas para o estudante exercitar seu conhecimento? São adequadas? Comente.</p><p>4. METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA: Analise o conteúdo do livro especificamente em relação ao tema da Prática Pedagógica.</p><p>· O livro apresenta propostas que englobam a educação maker ou outras sugestões de práticas inovadoras?</p><p>· Estas atividades estão alinhadas com o desenvolvimento de habilidades e competências como sugere a BNCC?</p><p>· Se houver acesso ao livro do professor, este material apresenta sugestões extras de metodologias ativas para o ensino na Educação Básica? Elas se remetem as habilidades e competências sugeridas na BNCC?</p><p>5. ATIVIDADES PROPOSTAS: Verifique as atividades propostas no livro.</p><p>· As questões propostas nas atividades apresentam graus diferentes de dificuldade para o desenvolvimento do estudante?</p><p>· As questões trabalhadas possuem estruturas variadas (múltipla escolha, dissertativa, preenchimento de lacuna, ordenamento etc.)?</p><p>· As questões estão relacionadas as competências e habilidades indicadas pela BNCC?</p><p>· São propostas atividades em grupo e/ou projetos para trabalho do tema exposto?</p><p>· As atividades priorizam a problematização?</p><p>6. ELEMENTOS GRÁFICOS E VISUAIS: Avalie os elementos gráficos e visuais. (imagens, ilustrações, gráficos, planilhas, etc.) presentes no livro.</p><p>· A variedade de elementos gráficos é capaz de manter a atenção dos estudantes de modo a tornar o conteúdo mais interessante e atrativo?</p><p>· Os elementos gráficos e visuais foram pensados para atender às necessidades dos estudantes com deficiência visual? Eles incluem legendas, descrições alternativas e outras adaptações?</p><p>· Os elementos gráficos e visuais são atualizados e representativos do mundo atual? Os estudantes podem compreender a realidade que os cerca e se identificar com as informações apresentadas?</p><p>· Insira um exemplo de ilustração/imagem disponível no livro (Não esqueça de inserir a referência).</p><p>7. LINGUAGEM E ESTILO: Analise a linguagem e o estilo do livro.</p><p>· A linguagem é adequada ao nível de ensino dos estudantes? Comente.</p><p>· O estilo é claro e objetivo? Explique</p><p>· O livro é atraente e interessante para o público-alvo? Comente.</p><p>8. RELEVÂNCIA E ATUALIDADE: Verifique se o conteúdo do livro é relevante e atual.</p><p>· O livro apresenta informações que são úteis para os estudantes em seu cotidiano? Explique</p><p>· O conteúdo é atual e reflete as mudanças e avanços em sua área de estudo? Comente.</p><p>· Os conteúdos são apresentados de forma contextualizada?</p><p>9. ACESSIBILIDADE: Analise a acessibilidade do livro.</p><p>· O livro é fácil de usar?</p><p>· O livro é acessível para todos os estudantes, independentemente de sua habilidade ou necessidades especiais?</p><p>· As informações são apresentadas de forma clara e fácil de entender?</p><p>10. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Conclua sua análise com uma avaliação geral do livro.</p><p>· O livro é eficaz em atingir seus objetivos? Comente.</p><p>· O livro é um bom recurso de ensino? Explique.</p><p>· O livroé recomendado para seu público-alvo? Explique.</p><p>· Como docente da Educação Básica, você escolheria esse livro como material didático para as suas aulas? Comente.</p><p>ETAPA II (ANEXO 2) - ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E ANÁLISE DO OBJETO DE ESTUDO</p><p>1.1 Registro em texto do resultado da Análise do Livro Didático do Acadêmico 1</p><p>Para o desenvolvimento da atividade proposta na disciplina de Prática Pedagógica: Educação Maker, durante o semestre 2024/2, foi utilizado o livro didático Entre Laços 3, da disciplina de Ciências Humanas (História e Geografia) do ano de 2023, de autoria de Ana Nemi, Angela Rama, Marcelo Moraes, integrando o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), material do aluno, indicado para utilização no 3ºano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, fornecido pela instituição de ensino APP EBM Lore Sita Bollmann, e usei como critérios de análise o Roteiro de Observação. O livro escolhido é fornecido tanto no formato físico como também digital, através do site do MEC.</p><p>Figura 1. Capa do Livro Didático selecionado para Análise</p><p>Fonte: (Nemi, Ana Lúcia Lana; Entre Laços: ciências humanas:3° ano: ensino fundamental: anos iniciais / Ana Lúcia Lana Nemi, Maria Angela Gomez Rama, Marcelo Mors Paula. - 1 ed. – São Paulo: FTD,2021)</p><p>A obra escolhida é disponibilizada gratuitamente pela escola aos estudantes, que utilizam no momento da aula, como material de apoio, dando suporte aos alunos nas atividades propostas pelo professor.</p><p>Em relação a estrutura e organização pude observar que o livro está dividido em 9 unidades, cada uma delas é composta por vários capítulos numerados, facilitando com que o aluno consiga localizar as atividades propostas pelo professor. Segue uma sequência lógica nas unidades, com capítulos que tem introdução clara e conclusiva que resume os principais pontos. Porém também observei que o livro didático não é adaptado a crianças com deficiências visuais, mas que se assim necessitarem a escola deverá solicitar junto a secretaria de educação do município um livro adaptado fornecido pelo MEC, O Programa Nacional do Livro Didático Acessível (PNLD/Acessível), é uma das principais ações do Ministério da Educação (MEC) para promover a acessibilidade a livros didáticos para estudantes com deficiência visual. Os livros são impressos em braile e letras ampliadas em português.</p><p>Ainda em relação a estrutura e organização observa-se que a relação dos conteúdos propostos seguem as orientações da BNCC.</p><p>Em relação ao tema da Pratica Pedagógica observei que o livro analisado oferece abordagens que busca interação e a participação ativa dos alunos durante as atividades propostas. Sugestões pedagógicas que estimulam o desenvolvimento da leitura, escrita e compreensão textual promovendo um aprendizado significativo.</p><p>Foi possível observar que os elementos gráficos e ilustrações são utilizados estrategicamente para enriquecer o conteúdo textual, proporcionando uma experiência visualmente estimulante e didaticamente eficaz . Como exemplo, foi selecionada a imagem a seguir:</p><p>Figura 2. Exemplo de ilustração disponível no livro didático analisado</p><p>Fonte: (Nemi, Ana Lúcia Lana; Entre Laços: ciências humanas:3° ano: ensino fundamental: anos iniciais, página 139 / Ana Lúcia Lana Nemi, Maria Angela Gomez Rama, Marcelo Mors Paula. - 1 ed. – São Paulo: FTD,2021)</p><p>O livro didático analisado utiliza uma linguagem acessível e adequada ao nível de ensino dos estudantes, sendo claro, objetivo</p><p>e mantendo o interesse dos alunos por meio de atividades pertinentes. É atualizado, de fácil leitura, segue uma sequência gradual do assunto indo de conceitos básicos para os mais complexos. O material é equilibrado na quantidade de informações, sem ser superficial. O conteúdo do livro abrange as disciplinas de História e Geografia integrando diferentes áreas de forma didática, o que é fundamental para a formação de uma visão ampla e crítica dos alunos. Ainda, a cerca da Acessibilidade o livro poderia ser um pouco mais explicativo nos conteúdos específicos de suas disciplinas, identificando melhor os conteúdos estudados. Em relação a adaptação do livro para alunos com deficiências visuais, esse mesmo livro pode ser solicitado junto a secretária de educação do município.</p><p>Considerando os aspectos analisados na obra selecionada, compreende-se que ela pode ser um bom recurso para o ensino dos conteúdos da disciplina de História e Geografia contribuindo para o desenvolvimento das competências e habilidades previstas pela BNCC e pela PNA. O livro utiliza exemplos práticos e relevantes aos alunos deixando o conteúdo mais acessível, permitindo que apliquem em situações reais na realização das atividades. Oferece um equilíbrio adequado entre a teoria e propostas de atividades práticas, incluindo sugestões de projetos, experimentos e atividades que permitem aos alunos aplicar conceitos e situações do seu dia a dia.</p><p>Como docente da Educação Básica em formação, eu possivelmente escolheria este livro como material didático para minhas aulas, dada sua organização clara, conteúdo relevante e adequação ao perfil dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. Porém senti a necessidade em buscar recursos em outros materiais voltados as áreas especificas citadas neste livro.</p><p>ETAPA III (ANEXO 3) - CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS E CRIATIVAS</p><p>ETAPA IV (ANEXO 4) - ELABORAÇÃO DO RESUMO EXPANDIDO</p><p>Em posse de todas essas informações você já tem condições de criar seu resumo expandido. Anexe-o aqui.</p><p>image1.jpeg</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.jpeg</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p>