Grátis: Leia o fragmento de texto a seguir: "[A formação docente] constitui processo dinâmico e complexo, direcionado à melhoria permanente da qualidade so... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

Outros

Leia o fragmento de texto a seguir: "[A formação docente] constitui processo dinâmico e complexo, direcionado à melhoria permanente da qualidade social da educação e à valorização profissional". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 174. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a formação pedagógica é oferecida:

A Aos alunos egressos de cursos superiores de licenciatura.
B Aos alunos egressos de cursos superiores de bacharelado.
C Aos alunos egressos de cursos superiores de tecnologia.
D A todos os alunos egressos de qualquer curso superior.
E Aos alunos graduados e não licenciados.

Desenvolvendo com Questões

ano passado

Desenvolvendo com Questões

ano passado

Educação Profissional: Fundamentos

Educação Profissional: Fundamentos

Respostas

Ed

ano passado

Para responder à sua pergunta, precisamos considerar o contexto da formação docente e as especificidades dos cursos superiores mencionados. Analisando as opções: A) Aos alunos egressos de cursos superiores de licenciatura - Esta opção é correta, pois a formação pedagógica é geralmente oferecida a quem se forma em licenciatura, que é voltada para a docência. B) Aos alunos egressos de cursos superiores de bacharelado - Esta opção não é correta, pois os cursos de bacharelado não têm foco na formação pedagógica. C) Aos alunos egressos de cursos superiores de tecnologia - Embora esses cursos possam ter uma formação específica, não são voltados para a formação docente. D) A todos os alunos egressos de qualquer curso superior - Esta opção é muito ampla e não reflete a especificidade da formação pedagógica. E) Aos alunos graduados e não licenciados - Esta opção também não é correta, pois a formação pedagógica é específica para licenciados. Portanto, a alternativa correta é: A) Aos alunos egressos de cursos superiores de licenciatura.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Educação Profissional: Fundamentos

Educação Profissional: Fundamentos

Mais perguntas desse material

Leia o fragmento de texto a seguir: "O documento começava pelas regras: do provincial, passava pelas do reitor, do prefeito de estudos, dos professores de modo geral e de cada matéria de ensino, chegava às regras da prova escrita, da distribuição de prêmios, do bedel, dos alunos e conduta com as regras das diversas academias [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre os colégios jesuítas, identifique a alternativa correta que menciona qual foi o documento que direcionou e formulou a base da organização e das atividades existentes, inclusive com relação à formação e à capacitação do professor e o conteúdo a ser ministrado por ele:

A Subsídio Literário.
B Reforma Pombalina.
C Reforma Couto Ferraz.
D Trivium.
E Ratio Studiorum.

Leia o fragmento de texto a seguir:

“Segundo Sucupira [...], 'sem aplicar o instituto de origem alemã, a ideia de se permitir o funcionamento de cursos livres nos estabelecimentos oficiais, e ministrados por pessoas estranhas aos quadros docentes regulares, remonta à Reforma Leôncio de Carvalho de 1879, também chamada Lei de Ensino Livre'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 170.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a reforma Rivadavia Corrêa introduziu:

a) os cursos técnicos.
b) a livre-docência.
c) o livre estudo aos docentes.
d) os cursos de pós graduação.
e) os cursos livres.

Leia o fragmento de texto a seguir: "[Cabe] ao ministro da Educação exercer o cargo de autoridade máxima da educação superior no sistema federal de ensino". Após esta avaliação, caso queira ler texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 143. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona o nome do órgão ao qual compete a responsabilidade de planejar, orientar, coordenar e supervisionar todo o processo de formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior:

A A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação (Setec/MEC).
B Conselho Nacional de Educação (CNE).
C Secretaria de Educação Superior (Sesu).

Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] tinha como base 'uma nova forma de ver e explicar o mundo, ou seja, uma nova racionalidade, segundo a qual o saber deveria ser produtivo e objetivo, e sua utilidade seria mensurável segundo suas aplicações práticas’ [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 132. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona em qual paradigma o modelo francês ou napoleônico de ensino superior se inspirou:

A Newtoniano-cartesiano.
B Modus parisiensis.
C Método escolástico.
D Lectionem Reddere.
E Reportationes.

Leia o fragmento de texto a seguir: “Em razão dos altos custos para estudar na Europa, nem todos tinham condições de fazê-lo, razão pela qual naturalmente só a elite da época era possível frequentar uma universidade. Percebe-se que, com essa política, Portugal se incumbiu diretamente da formação da elite brasileira”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quando aconteceu a segunda tentativa de criação de uma universidade no Brasil:

A A partir da expulsão dos jesuítas.
B Após a Revolução Francesa.
C A partir dos planos da Inconfidência Mineira.
D Após o Recurso da Glosae.
E A partir do método Escolástico.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Não havendo universidades no país, os alunos brasileiros, para completar seus estudos, tinham de ir até Portugal para estudar na Universidade de Coimbra ou se aventurar em outras universidades europeias". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona em qual período ocorreu a primeira tentativa de criação de universidades no Brasil:

A Período do governo Epitáfio Pesso.
B Período de colonização.
C Período de inconfidência Mineira.
D Período da chegada da Família Real.
E Período de aparecimento da burguesia.

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] 'a primeira organização desse ensino em Universidade só ocorreu em 1920, com a criação da Universidade do Rio de Janeiro [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona o que possibilitou definitivamente a criação do ensino superior, em 1808:

A Os Planos da Inconfidência Mineira.
B A vinda da Família Real para o Brasil.
C O período de colonização.
D A expulsão dos jesuítas.
E A revolução francesa.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre os professores bacharéis, é correto afirmar que:
têm relevante e notório saber identificados pela comunidade na qual residem.
são licenciados por meio de cursos superiores tecnólogos.
têm apenas o ensino fundamental completo.
atuam como docentes graduados, mas não são licenciados.
Esta é a alternativa correta, pois 'Os cursos de formação pedagógica são destinados a pessoas que atuam como professores graduados, mas não são licenciados. São os docentes conhecidos como professores bacharéis' (livro-base, p.176).
são licenciados por meio de cursos superiores de bacharelado.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quais eram as condições que as aulas régias eram realizadas:

A Condições precárias, salários reduzidos e frequentes atrasos no pagamento dos professores.
B Condições de trabalho satisfatórias, porém salários mantidos dos professores.
C Condições eram indiferentes, pois tudo ocorria de maneira significativa.
D Condições precárias, mas sem interferência no processo de aprendizagem dos alunos.
E Condições precárias, no entanto, não havia atraso salarial para professores que atuavam.