Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a Taxonomia de Bloom: ( ) Estabelece a relação entre o desenvolvimento cognitivo, emocional e psicomotor e sua relação com a definição dos objetivos do processo de aprendizagem. É verdadeira (V). A Taxonomia de Bloom realmente busca relacionar diferentes dimensões do aprendizado, incluindo aspectos cognitivos, emocionais e psicomotores. ( ) Serve como uma espécie de checklist, pelo qual se pode conferir se o que está sendo oferecido ao estudante contempla ou não o que é necessário para seu desenvolvimento. É falsa (F). Embora a Taxonomia possa ajudar a estruturar objetivos de aprendizagem, não é exatamente um checklist, mas sim uma ferramenta para classificar objetivos educacionais. ( ) É considerada como uma possibilidade de organização hierárquica dos processos mentais superiores (nível de conhecimento e abstração complexa) permitindo o planejamento e desenvolvimento do currículo. É verdadeira (V). A Taxonomia de Bloom organiza os objetivos de aprendizagem em uma hierarquia, o que facilita o planejamento curricular. ( ) Foi resultado do trabalho de uma comissão multidisciplinar de especialistas, liderada por Benjamin S. Bloom, na década de 1950, sendo revisada nos anos 2000. É verdadeira (V). A Taxonomia foi desenvolvida por Bloom e sua equipe na década de 1950 e passou por revisões posteriormente. Portanto, a sequência correta é: V, F, V, V. A alternativa que apresenta essa sequência é: c) F, V, V, V.