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O professor que demonstra ter consciência do seu papel é aquele que:

a) Age como coparticipante do processo de desenvolvimento de seus alunos, assumindo ser companheiro de jornada no processo de formação e capacitação do educando.
b) Oferece muitas cópias, pois a aprendizagem deve ocorrer de forma mecânica.
c) Percebe que basta sua “ensinagem” para que ocorra a aprendizagem.
d) Faz com que o aluno não adquira consciência de sua força e responsabilidade para que com isso a disciplina prepondere.
e) Sempre vai em busca de mestrado e doutorado.
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Didaticamente

há 11 meses

Respostas

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há 11 meses

Analisando as alternativas apresentadas, podemos identificar qual delas reflete a consciência do papel do professor de forma mais adequada: a) Age como coparticipante do processo de desenvolvimento de seus alunos, assumindo ser companheiro de jornada no processo de formação e capacitação do educando. - Esta alternativa destaca a importância da colaboração e do papel ativo do professor no desenvolvimento dos alunos, o que é uma visão positiva e consciente do seu papel. b) Oferece muitas cópias, pois a aprendizagem deve ocorrer de forma mecânica. - Esta alternativa sugere uma abordagem mecânica e passiva, o que não demonstra consciência do papel do professor. c) Percebe que basta sua “ensinagem” para que ocorra a aprendizagem. - Esta alternativa implica que o professor acredita que apenas ensinar é suficiente, o que não reflete uma consciência adequada do seu papel. d) Faz com que o aluno não adquira consciência de sua força e responsabilidade para que com isso a disciplina prepondere. - Esta alternativa é negativa e não demonstra uma consciência positiva do papel do professor. e) Sempre vai em busca de mestrado e doutorado. - Embora a formação contínua seja importante, isso por si só não define a consciência do papel do professor. Portanto, a alternativa correta que melhor representa um professor consciente de seu papel é: a) Age como coparticipante do processo de desenvolvimento de seus alunos, assumindo ser companheiro de jornada no processo de formação e capacitação do educando.

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