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Sobre os profissionais do AEE e a deficiência visual, é correto afirmar. Assinale a afirmativa correta:

A São aqueles que tem formação específica para lidar com algumas deficiências e para dar suporte ao professor no processo de ensino e aprendizagem. São aqueles que ensinam sem o uso do braille aos alunos, pois eles confeccionam os materiais nesse código de escrita para os cegos. São eles que não adaptam os livros para que possam ser lidos pelos softwares leitores de tela, pois eles vem prontos do MEC. Eles adaptam os materiais somente para os alunos com baixa visão conforme suas necessidades, ou que descrevem imagens ou materiais audiovisuais.
B São aqueles que tem formação específica para lidar com algumas deficiências e para dar suporte ao professor.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar as alternativas apresentadas: A) Esta afirmativa é muito específica e contém informações que não são corretas. Profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) devem ter formação específica, mas a descrição sobre o uso do braille e a adaptação de materiais não está totalmente correta. Além disso, a afirmação de que eles não adaptam livros para softwares leitores de tela é enganosa, pois a adaptação é uma parte importante do trabalho deles. B) Esta afirmativa é mais geral, mas correta. Profissionais do AEE realmente têm formação específica para lidar com diversas deficiências e para dar suporte ao professor no processo de ensino e aprendizagem. Diante da análise, a alternativa correta é: B.

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Analise as afirmativas abaixo, e assinale uma delas que traduz a orientação das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial (2001), em relação a inclusão dos alunos com deficiência nas classes comuns da rede regular de ensino, deve ser observado os seguintes aspectos: Assinale a alternativa correta:

A Os professores das classes comuns e da educação especial; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais, sem necessidade de flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes comuns, nas quais o professor especializado em educação especial não precisa realizar a complementação ou suplementação curricular.
B Os professores da educação especial; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais somente em escolas especiais, as flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes especiais, nas quais o professor especializado em educação especial realize a suplementação curricular.
C Os professores das classes comuns e da educação especial; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais; as flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes comuns, nas quais o professor especializado em educação especial realize a complementação ou suplementação curricular.
D Os professores das classes especiais; a distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais; as flexibilizações e adaptações curriculares; os serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, apenas na classe especial, na qual o professor especializado em educação especial realiza a complementação ou suplementação curricular.

Tomando o foco principal do primeiro capítulo do livro, intitulado DA EDUCAÇÃO ESPECIAL À EDUCAÇÃO INCLUSIVA, que trata sobre as questões históricas, relacionadas à inclusão, responda por que é possível afirmar que houve uma passagem da Educação Especial para a Educação Inclusiva? Assinale a afirmativa correta.

A Devido às condições históricas, políticas, sociais, educacionais e culturais que foram produzindo tais mudanças.
B Em função dos fatos que foram ocorrendo de forma contínua e progressiva até chegarmos nesse cenário atual.
C Existiram muitas pessoas que exigiram que a Educação Inclusiva deveria ser criada.
D Houve a necessidade da criação de uma série de legislações educacionais que permitiram essas mudanças.

Para Renata Scherer duas questões são fundamentais para o desenvolvimento do trabalho no Atendimento Educacional Especializado - AEE. A primeira consiste no Atendimento Individualizado e a segunda, refere-se ao trabalho realizado junto com os professores regulares. O trabalho de inclusão escolar, de acordo com Scherer, precisa envolver alguns pressupostos teóricos e metodológicos para que as práticas pedagógicas desenvolvidas possam considerar tanto as necessidades do aluno (individualização) tanto seu envolvimento nas atividades coletivas desenvolvidas pelo grupo. Para ela é importante considerar três pressupostos. Assinale quais seria a afirmativa que apresenta esses pressupostos.
A
B
C
D
a) .1) Concordar com o modelo médico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão para além de adaptações metodológicas; 3) repensar a questão da diferença.
b) .1) Superar o modelo médico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão para além de adaptações metodológicas; 3) repensar a questão da diferença.
c) .1) Superar o modelo médico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão somente como adaptações metodológicas; 3) compreender a questão da diferença como falta.
d) .1) Superar o modelo pedagógico no encaminhamento e nas atividades propostas para os alunos; 2) compreender a inclusão para além de adaptações metodológicas; 3) compreender a questão da diferença como deficiência.

A partir das políticas de inclusão que produzem efeitos na organização das práticas pedagógicas, sendo estas entendidas a partir do conceito de in/exclusão, pode-se afirmar que: As práticas no contexto educacional devem ser desenvolvidas através de uma ênfase____________, envolvendo família, a comunidade como fonte de investigação sobre a criança a fim de explorar as formas como ela __________________________________. Os profissionais da educação precisam compreender a deficiência como ____________________________________________ que não impedem de aprender se o professor propor estratégicas específicas. Os termos que completam, correta e respectivamente, as lacunas são:
A Clínica - se comporta, seus interesses e problemas - uma doença, um defeito orgânico
B Psicológica – se comporta, seus interesses e problemas - uma doença, um defeito orgânico
C Na saúde - se comporta, seus interesses e problemas - uma limitação de ordem física, psicológica ou cognitiva
D Pedagógica - aprende, seus interesses e possibilidades - uma limitação de ordem física, psicológica ou cognitiva

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