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Vivemos imersos em tecnologia no nosso dia a dia, realizando das tarefas mais simples às mais complexas, aprendendo a utilizá-las ao nosso favor. No campo educacional, ela é uma poderosa ferramenta para potencializar as experiências de aprendizagem. Sobre a Tecnologia, é incorreto afirmar:

Resposta: Corresponde ao progresso a partir da revolução industrial.

Pedagogiando

há 12 meses

Pedagogiando

há 12 meses

14 pág.

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 1

UNINASSAU MACEIÓ

Respostas

há 12 meses

A afirmação "Corresponde ao progresso a partir da revolução industrial" é incorreta no contexto da tecnologia educacional, pois a tecnologia já existia antes da revolução industrial e continua a evoluir de maneiras que vão além desse marco histórico. A tecnologia no campo educacional abrange uma ampla gama de ferramentas e métodos que têm se desenvolvido ao longo do tempo, não se limitando apenas a esse período.

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Estudamos que a civilização passou por três grandes ondas de transformações relacionadas aos avanços da tecnologia. Assinale a alternativa que corresponde a um evento da 1ª onda:

Viabilização do surgimento e avanço do comércio.

Na última década do século passado, a UNESCO organizou uma pesquisa mundial sobre as tendências para a Educação no século XXI. Sobre os pilares para a educação contemplados no resultado desta pesquisa, assinale a alternativa que contém uma característica do pilar “aprender a conviver”:

A Participação em projetos comuns.
B Elaborar pensamentos autônomos e críticos.
C Prazer em conhecer e descobrir.
D Compreender o mundo que nos rodeia.
E Associar a teoria com a prática.

A socialização do uso do microcomputador no Brasil aconteceu na década de 1990, a partir da redução de preço oportunizada pelos avanços técnico científicos. Em que momento da evolução dos computadores esse evento aconteceu?

A 2ª geração.
B 3ª geração.
C 1ª geração.
D 5ª geração.
E 4ª geração.

A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ressalta a importância e a necessidade da tecnologia nos processos educacionais na educação superior e afirma que a educação superior tem por finalidade “incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive”. Mas, para chegar nesse momento, várias ações foram tomadas para integrar as tecnologias disponíveis aos processos educacionais. Assinale, dentre as alternativas a seguir, qual teve como objetivo integrar, em âmbito nacional, as atividades didáticas e educativas, por intermédio do Rádio, da Televisão e outros meios, de forma articulada com a Política Nacional de Educação.

Resposta: PRONTEL.

Os computadores passaram a ser mais acessíveis na última década do século passado, marcando a geração que nasceu nesse período. Assinale a alternativa que contém a geração na qual os computadores e o ciberespaço tiveram um papel de destaque.

Resposta: Geração Y.

A distribuição de tablets para alunos da rede pública foi um marco na democratização do acesso à tecnologia computacional. Assinale a alternativa que indica o programa que teve como objetivo proporcionar a inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras, a partir da utilização de computadores portáteis denominados laptops educacionais:

PROUCA.

Os computadores estão presentes em grande parte das mediações realizadas pelas tecnologias nos contextos educacionais. Assinale a alternativa que corresponde a um avanço da 2ª geração dos computadores: A Segmentação das áreas da computação. B Primeiras linguagens de programação. C Primeira versão do Windows. D Invenção do chip. E Surgimento do Macintosh da Apple.

Estudamos que a civilização passou por três grandes ondas de transformações relacionadas aos avanços da tecnologia. Assinale a alternativa que corresponde a um evento da 2ª onda: A Revolução industrial. B A espécie humana deixou de ser nômade. C Viabilizou o surgimento e avanço do comércio. D Protagonismo do computador e internet E Revolução da informação.

Estudamos que as gerações no pós-guerra foram classificadas segundo o período em que nasceram e suas principais características na forma como agem na sociedade e no trabalho. Assinale abaixo a geração na qual a meritocracia e a competitividade preponderaram:

Geração X.

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Estudamos que a civilização passou por três grandes ondas de transformações relacionadas aos avanços da tecnologia. Assinale a alternativa que corresponde a um evento da 1ª onda:Viabilização do surgimento e avanço do comércio.

Os computadores passaram a ser mais acessíveis na última década do século passado, marcando a geração que nasceu nesse período. Assinale a alternativa que contém a geração na qual os computadores e o ciberespaço tiveram um papel de destaque.Resposta: Geração Y.

Estudamos que as gerações no pós-guerra foram classificadas segundo o período em que nasceram e suas principais características na forma como agem na sociedade e no trabalho. Assinale abaixo a geração na qual a meritocracia e a competitividade preponderaram:Geração X.

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Os computadores passaram a ser mais acessíveis na última década do século passado, marcando a geração que nasceu nesse período. Assinale a alternativa que contém a geração na qual os computadores e o ciberespaço tiveram um papel de destaque.

Resposta: Geração Y.

Estudamos que as gerações no pós-guerra foram classificadas segundo o período em que nasceram e suas principais características na forma como agem na sociedade e no trabalho. Assinale abaixo a geração na qual a meritocracia e a competitividade preponderaram:

Geração X.