"A infância, as outras gerações e as instituições compõern, organizam e reproduzem os variados tempos e espaços sociais a partir das práticas sociais. Se uma criança nascesse conhecedora das normas e das convenções que organizam a vida diária, não haveria rupturas e interdições, e sua atuação sobre as coisas e as palavras seria destituída de história. Mas, na medida em que a criança precisa entrar na vida cotidiana, aprender a usar os artefatos culturais, compreender as regras, os valores. os costumes, as linguagens e os contextos, ela passa a atuar sobre a cultura, a natureza e a história. É nesse sentido que a infância é imprescindivel para a vida cotidiana e para a sociedade" GOMES. Lisandra Ogg. O cotidiano, as crianças, suas infâncias e a mídia: imagens conectadas. Pró- Posições, V. 19. n. 3 2008. Com essas considerações e por meio da possibilidade de romper o paradigma de um ensino fragmentado, analise as asserções a seguir e a suposta relação entre elas I) A BNCC propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real e a importäncia do contexto PORQUE II) E importante que se de sentido 20 que se aprende e 20 protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de Via A respeito dessas asserções, assinale a alternalive correct A A asserção I é uma sentença falsa eare ura sentença verdadeira. B As asserções I 2 I $20 An the complemento da I