Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções e entender qual delas melhor estimula o raciocínio rápido no contexto de um jogo de operações matemáticas. a) Utilizar expressões matemáticas, colocando em quadra o número de alunos de acordo com o resultado e alguns coringas para auxiliar no desenvolvimento do jogo. - Essa opção parece interessante, pois envolve mais alunos e a utilização de coringas pode tornar o jogo mais dinâmico. b) Apresentar operações bem simples. - Embora operações simples possam ser úteis, não necessariamente estimulam o raciocínio rápido de forma eficaz. c) Apresentar operações simples, colocando em enquadra apenas um aluno de cada vez. - Isso limita a interação e pode não ser tão estimulante para o raciocínio rápido. d) Utilizar expressões matemáticas, colocando em quadra apenas dois jogadores de cada vez. - Essa opção também é interessante, mas limita o número de participantes. e) É só utilizar operações de multiplicar e a raiz quadrada. - Essa opção é muito restritiva e não abrange uma variedade de operações que poderiam ser mais desafiadoras. Considerando que o objetivo é estimular o raciocínio rápido e envolver mais alunos, a melhor opção parece ser a a), pois promove a interação e o uso de expressões matemáticas de forma dinâmica. Portanto, a resposta correta é: a).