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Sobre a andragogia, analise as afirmativas a seguir:

I. O conceito de andragogia foi inicialmente desenvolvido na década de 1970, nos Estados Unidos.

II. A partir dos princípios andragógicos, o estudante é visto como reflexo de sua história e, portanto, seus saberes devem ser valorizados.

III. Ela dissemina que, além de receberem os conhecimentos do professor, todos os alunos devem ser estimulados a participarem enquanto sujeitos ativos da sociedade.

IV. Estudantes jovens e adultos com deficiência precisam ser devidamente integrados ao processo educacional, considerando suas especificidades, sem os infantilizar.

É correto o que se afirma em:

A I e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e III, apenas.
E I e II, apenas.
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Vamos analisar cada afirmativa sobre a andragogia: I. O conceito de andragogia foi inicialmente desenvolvido na década de 1970, nos Estados Unidos. Falso, o conceito de andragogia foi popularizado por Malcolm Knowles, mas suas raízes remontam a antes da década de 1970, embora tenha ganhado destaque nesse período. II. A partir dos princípios andragógicos, o estudante é visto como reflexo de sua história e, portanto, seus saberes devem ser valorizados. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a andragogia valoriza a experiência prévia do aprendiz. III. Ela dissemina que, além de receberem os conhecimentos do professor, todos os alunos devem ser estimulados a participarem enquanto sujeitos ativos da sociedade. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a andragogia enfatiza a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. IV. Estudantes jovens e adultos com deficiência precisam ser devidamente integrados ao processo educacional, considerando suas especificidades, sem os infantilizar. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a andragogia defende a inclusão e a valorização das especificidades dos alunos. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas as afirmativas verdadeiras: - A) I e IV, apenas. (I é falsa) - B) III e IV, apenas. (Ambas são verdadeiras) - C) I, II, III e IV. (I é falsa) - D) II e III, apenas. (Ambas são verdadeiras) - E) I e II, apenas. (I é falsa) As alternativas B e D contêm apenas afirmativas verdadeiras. No entanto, a alternativa B (III e IV) é a mais completa, pois inclui a ideia de participação ativa e integração. Portanto, a alternativa correta é: B) III e IV, apenas.

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No que tange aos possíveis caminhos que podem ser traçados a partir da elaboração do PIT, analise as seguir opções: I. Cursos opcionais. II. Experiência laboral. III. Educação profissional. IV. Preparação para atividades domésticas. É correto o que se afirma em:

A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

No que tange às características do direito de aprender, analise as sentenças a seguir: I. Acesso à escola garantido pela legislação educacional brasileira. II. Práticas pedagógicas acessíveis ofertadas no processo de ensino. III. Possibilidade do aluno com deficiência estar na escola somente para socializar com os demais colegas. IV. Sucesso na aprendizagem a partir do atendimento das diferentes necessidades de aprendizagem que surgem. É correto o que se afirma em:

A I, II e III, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, apenas.

No que tange aos aspectos que são necessários para garantir o direito de aprender dos alunos público-alvo da educação especial na escola, analise as seguintes afirmativas: I. Desenvolvimento de um currículo acessível. II. Articulação entre os docentes (regular e especializado). III. Quando necessário, flexibilização curricular, do tempo e da avaliação. IV. Disponibilização de materiais pedagógicos acessíveis, como os recursos de Tecnologia Assistiva. É correto o que se afirma em:

A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.

Sobre a andragogia, analise as afirmativas a seguir: I. Uma das justificativas para o desenvolvimento da andragogia é a de que os meios de aprendizagem dos adultos são diferenciados em comparação aos das crianças. II. A andragogia coloca o estudante no centro do processo de ensino, e como ponto de partida para o aprendizado estão as experiências vivenciadas pelos educandos. III. Ao levar em consideração a educação de jovens e adultos com deficiências, pode-se notar desafios que se tornam mais expressivos pelas particularidades e especificidades apresentadas por esse público. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B I e III, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III.
E III, apenas.

Acerca do que trata o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Estímulo à construção da aprendizagem de forma participativa.
B Manutenção da segregação no ambiente escolar.
C Aquisição dos conhecimentos necessários para a vida prática.
D Percepção do aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem.
E Dificuldade de socialização com os outros alunos.

Quanto às variadas causas que impedem/dificultam a presença dos alunos com deficiência na educação, analise as afirmativas a seguir: I. Falta de profissionais capacitados para oferta de suporte especializado. II. Preconceito por parte dos professores. III. Repetências sucessivas. É correto o que se afirma em:

A I, II e III.
B I e II, apenas.
C II e III, apenas.
D II, apenas.
E I e III, apenas.

Considerando os princípios da teoria da aprendizagem com base no conceito da andragogia, analise as seguintes afirmativas: I. A prontidão para aprender. II. A motivação para aprender. III. A experiência anterior do aprendiz. IV. A necessidade do aprendiz de saber. É correto o que se afirma em:

A I, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E II e IV, apenas.

Considerando qual constatação em que o conceito da andragogia foi desenvolvido, assinale a alternativa CORRETA:

A Adultos e crianças aprendem de maneiras diferentes.
B Adultos e crianças possuem as mesmas formas de aprender.
C Crianças e adultos podem utilizar as mesmas metodologias de ensino.
D Os adultos devem aprender sozinhos para estimular sua autonomia.
E As crianças aprendem mais rápido que os adultos.

No que se refere ao que os autores quiseram dizer com essa última frase, analise as afirmativas a seguir:

A Os alunos com deficiência devem frequentar a escola para socializar.
B Os alunos com deficiência têm dificuldade de aprender por conta das suas limitações.
C Os conteúdos devem sempre ser diferenciados para os alunos com deficiência.
D Muitos alunos com deficiência estão afastados das escolas.
E Que estar na escola não significa que de fato esses alunos com deficiência terão acesso à aprendizagem.

Considerando o texto ao que se refere às etapas para a elaboração do PIT, analise as afirmativas a seguir: I. Realizar inventário de habilidades escolares para identificar interesses e aptidões. II. Listar as possibilidades de formação e possíveis locais de trabalho de acordo com seus interesses. III. Selecionar os melhores alunos com deficiência para encaminhamento até o mercado de trabalho. IV. Oportunizar experiências práticas vinculadas aos interesses e aptidões e parcerias com empresas e instituições que oferecem programas de inclusão no mercado de trabalho. É correto o que se afirma em:

A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e IV, apenas.

Considerando as contribuições dos princípios andragógicos para a inclusão de jovens e adultos com deficiência na educação, analise as afirmativas: I. A consideração dos alunos enquanto sujeitos ativos no processo de aprendizagem. II. O incentivo à autonomia e desenvolvimento da aprendizagem de forma colaborativa. III. As experiências, interesses e necessidades devem estar no centro do processo de aprendizagem. IV. Os processos de ensino de adultos com deficiência devem ser infantilizados para que eles consigam aprender. É correto o que se afirma em:

A I e IV, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E II e III, apenas.

No que tange às barreiras que podem dificultar o acesso dos alunos com deficiência à EJA, analise as seguintes afirmativas: I. Oferta do Atendimento Educacional Especializado no contraturno escolar. II. (In)visibilidade dos jovens e adultos com deficiência na legislação brasileira. III. Especificidade no trabalho pedagógico com jovens e alunos com deficiência. É correto o que se afirma em:

A: III, apenas.
B: II e III, apenas.
C: I, II e III.
D: I, apenas.
E: I e II, apenas.

Considerando os fatores que devem ser considerados ao se desenvolver uma teoria de aprendizagem de adultos, analise as seguintes afirmativas: I. Os adultos têm uma forte necessidade de se autodirigir. II. A orientação da aprendizagem dos adultos é centrada na vida. III. A experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem dos adultos. IV. Os adultos possuem os mesmos processos de maturação dos adolescentes. É correto o que se afirma em:

A: III e IV, apenas.
B: I, apenas.
C: I, II, III e IV.
D: II e IV, apenas.
E: I, II e III, apenas.

No que tange aos princípios andragógicos na educação de jovens e adultos com deficiência, a partir da consideração de algumas principais ações, analise as seguintes afirmativas: I. Incentivar o estudante a participar do planejamento. II. Valorizar a experiência como fonte de aprendizagem. III. Buscar atender às suas motivações internas articulando seus interesses. IV. Estimular que o acesso à EJA seja para socialização, sem precisar considerar os interesses de aprendizagem. É correto o que se afirma em:

A: I e IV, apenas.
B: II e III, apenas.
C: III e IV, apenas.
D: I, II e III, apenas.
E: II, III e IV, apenas.

Quanto às variadas causas que impedem/dificultam a presença dos alunos com deficiência na educação, analise as afirmativas a seguir: I. Falta de profissionais capacitados para oferta de suporte especializado. II. Preconceito por parte dos professores. III. Repetências sucessivas. É correto o que se afirma em:

A: II e III, apenas.
B: I e II, apenas.
C: I, II e III.
D: I e III, apenas.
E: II, apenas.

No que tange à principal característica do fenômeno da evasão escolar, analise as sentenças a seguir:

A: O aluno deixa de cursar algumas disciplinas.
B: Quando o aluno começa a cursar o ensino superior.
C: O aluno possui muitas faltas ao longo do período letivo.
D: O aluno conclui a educação básica antes de finalizar o ensino médio.
E: O aluno deixa de frequentar a aula caracterizando o abandono da escola durante o ano letivo.

Considerando a perspectiva da educação inclusiva que traz como premissa a prevalência de um único sistema educativo para todos, analise as seguintes afirmativas: I. Todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação especial. II. Todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, na escola regular. III. Crianças com necessidades educativas especiais, em turmas de educação especial da escola regular. É correto o que se afirma em:

A: I, II e III.
B: II e III, apenas.
C: I, apenas.
D: I e II, apenas.
E: III, apenas.

Considerando os fatores que devem ser considerados ao se desenvolver uma teoria de aprendizagem de adultos, analise as seguintes afirmativas:

I. Os adultos têm uma forte necessidade de se autodirigir.

II. A orientação da aprendizagem dos adultos é centrada na vida.

III. A experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem dos adultos.

É correto o que se afirma em:

A III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

No que tange às barreiras que podem dificultar o acesso dos alunos com deficiência à EJA, analise as seguintes afirmativas:

I. Oferta do Atendimento Educacional Especializado no contraturno escolar.

II. (In)visibilidade dos jovens e adultos com deficiência na legislação brasileira.

III. Especificidade no trabalho pedagógico com jovens e alunos com deficiência.

É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III.
E III, apenas.

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