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Enunciado: ( AFYA ITABUNA) Um grupo de alunos de Medicina propôs a criação de um programa multidisciplinar que inclui palestras, workshops, e atividades práticas sobre saúde sexual e reprodutiva, voltado para adolescentes de escolas públicas. O programa prevê a participação de profissionais da saúde, como médicos e enfermeiros, além de educadores e psicólogos. O objetivo é fornecer informações precisas e combater mitos e desinformação sobre o tema. A proposta inclui a aplicação de questionários antes e depois das atividades para avaliar o impacto do programa na mudança de conhecimentos e atitudes dos participantes. Asserção I: Esta proposta é caracterizada como uma ação de extensão. PORQUE Asserção II: A proposta se caracteriza como extensão porque visa a aplicação do conhecimento acadêmico em benefício da comunidade externa, promovendo a integração entre a universidade e a sociedade, com a inclusão de métodos de pesquisa para avaliação dos resultados, sem a criação de novos conhecimentos científicos, o que é próprio das atividades de ensino ou pesquisa.

(alternativa A) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
(alternativa B) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
(alternativa C) As asserções I e II são falsas.
(alternativa D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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ano passado

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Vamos analisar as asserções: Asserção I: "Esta proposta é caracterizada como uma ação de extensão." Essa afirmação é verdadeira, pois o programa proposto visa levar conhecimento e serviços à comunidade, o que é uma característica típica das ações de extensão universitária. Asserção II: "A proposta se caracteriza como extensão porque visa a aplicação do conhecimento acadêmico em benefício da comunidade externa, promovendo a integração entre a universidade e a sociedade, com a inclusão de métodos de pesquisa para avaliação dos resultados, sem a criação de novos conhecimentos científicos, o que é próprio das atividades de ensino ou pesquisa." Essa afirmação também é verdadeira, pois descreve corretamente a natureza da extensão universitária, que busca aplicar o conhecimento acadêmico em benefício da sociedade. No entanto, a parte que diz "sem a criação de novos conhecimentos científicos" pode ser interpretada de forma ambígua, já que a extensão pode também gerar novos conhecimentos, mas o foco principal é a aplicação prática. Agora, vamos às alternativas: - Alternativa A: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. (FALSO) - Alternativa B: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. (PARECE CORRETA) - Alternativa C: As asserções I e II são falsas. (FALSO) - Alternativa D: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. (FALSO, pois a II justifica a I) Portanto, a alternativa correta é: B) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

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( UNIPTAN) Uma equipe de pesquisadores está investigando o impacto das condições de trabalho sobre a saúde mental de enfermeiros em uma unidade de terapia intensiva (UTI). Para entender a relação entre o ambiente de trabalho e o bem-estar psicológico dos profissionais, os pesquisadores decidiram utilizar diferentes métodos de coleta de dados. Eles optaram por realizar observações e entrevistas. Sobre essa investigação, analise as afirmacoes: I. A observação participante permite que o pesquisador vivencie o ambiente de trabalho dos enfermeiros, o que facilita a compreensão das interações e do estresse vivenciado no dia a dia. II. As entrevistas semiestruturadas são adequadas para explorar em profundidade as percepções e sentimentos dos enfermeiros sobre o impacto do trabalho em sua saúde mental. III. A observação não participante é o método mais indicado para compreender os sentimentos e percepções dos enfermeiros sobre seu ambiente de trabalho, pois o pesquisador não interfere nas situações observadas. IV. As entrevistas estruturadas são a melhor escolha para explorar aspectos subjetivos e experiências pessoais dos enfermeiros em relação ao ambiente de trabalho. Considerando os métodos de coleta de dados a serem utilizados no estudo, identifique a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.

(alternativa A) III e IV, apenas.
(alternativa B) (CORRETA) I e II, apenas.
(alternativa C) I e IV, apenas.
(alternativa D) II e III, apenas.

( AFYA PORTO NACIONAL) Em projetos acadêmicos ou artigos científicos, as metodologias de pesquisa e de extensão possuem diferenças significativas. A seguir, são apresentados trechos de diferentes metodologias. Com base na leitura de cada trecho, indique se a metodologia descrita é mais compatível com um projeto de pesquisa ou um projeto de extensão. I. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas aplicadas a mulheres residentes em comunidades rurais. Posteriormente, analisaram-se as percepções dos indivíduos sobre o acesso aos serviços de saúde. II. A equipe de estudantes de Medicina, sob supervisão dos docentes, realizou oficinas educativas em saúde sexual e reprodutiva nas comunidades rurais. As atividades foram organizadas em parceria com agentes comunitários e adaptadas às necessidades locais, visando à promoção do autocuidado e à prevenção de doenças. III. Foi aplicado um questionário estruturado para avaliar o conhecimento das participantes sobre prevenção de câncer de mama e colo de útero. Os resultados foram analisados por meio de estatísticas descritivas, com o objetivo de identificar possíveis lacunas na compreensão das práticas preventivas. IV. Foram organizadas campanhas de saúde nas comunidades rurais, focadas na realização de exames preventivos e no acompanhamento de gestantes. As ações contaram com a participação ativa dos estudantes e envolveram orientações práticas sobre saúde reprodutiva e cuidados durante a gestação. É correto o que se afirma em

(alternativa A) (CORRETA) I e III são metodologias de pesquisa, enquanto II e IV de extensão.
(alternativa B) II e IV são metodologias de pesquisa, enquanto I e III de extensão.
(alternativa C) I e II são metodologias de pesquisa, enquanto III e IV de extensão.
(alternativa D) II e III são metodologias de pesquisa, enquanto I e IV de extensão.

(AFYA CRUZEIRO DO SUL) Durante visita em Unidade Básica de Saúde, um grupo de acadêmicos de medicina entra na sala de vacina junto com seu preceptor. O enfermeiro responsável pela vacinação na unidade, ao longo da conversa com os alunos, informa que está tendo alguma resistência pelos pais em relação à vacinação infantil dentro da comunidade. O preceptor aproveita o contexto e pede sugestões aos alunos de possíveis ações para minimizar o negacionismo em membros da comunidade. O aluno A sugere uma roda de conversa, convocando diferentes membros da comunidade que tenham opiniões distintas sobre a vacinação infantil, expondo ao final da conversa a história e a importância da vacinação na infância e os benefícios à saúde a partir desta tecnologia. O aluno B sugere elaboração de formulário e aplicação a uma amostra da comunidade, definida a partir de cálculo amostral, verificando associação estatística entre variáveis socioeconómicas e opinião sobre vacinação infantil para identificar o quanto estas variáveis interferem na adesão à vacinação infantil. O aluno C sugere convidar pais e outros membros da comunidade, que são contra a vacinação infantil, para assistirem a uma peça teatral sobre o tema com a participação dos acadêmicos e moradores da comunidade. Identifique a alternativa que contenha o tipo correto de ação, com base na análise do contexto apresentado acima e nos instrumentos de coleta de dados propostos pelos três alunos.

(alternativa A) Os Alunos A e C sugeriram ações de pesquisa, enquanto o Aluno B sugeriu ação de extensão.
(alternativa B) Os Alunos B e C sugeriram ações de pesquisa, enquanto o Aluno A sugeriu ação de extensão.
(alternativa C) Os Alunos B e C sugeriram ações de extensão, enquanto o Aluno A sugeriu ação de pesquisa.
(alternativa D) Os Alunos A e C sugeriram ações de extensão, enquanto o Aluno B sugeriu ação de pesquisa.

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