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Para que a pessoa seja considerada deficiente, é necessário que haja impedimentos de ordem física, intelectual, mental ou sensorial PORQUE esses impedimentos associados às barreiras atitudinais, as impede de participar ou de serem inseridas na escola em condições diferentes que as demais pessoas.

As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.

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Ed

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Vamos analisar as asserções: I. "Para que a pessoa seja considerada deficiente, é necessário que haja impedimentos de ordem física, intelectual, mental ou sensorial." Essa afirmação é verdadeira, pois define corretamente o que caracteriza uma deficiência. II. "Esses impedimentos associados às barreiras atitudinais, as impede de participar ou de serem inseridas na escola em condições diferentes que as demais pessoas." Essa afirmação também é verdadeira, pois reconhece que as barreiras atitudinais podem dificultar a inclusão de pessoas com deficiência. Agora, vamos verificar as opções: 1. As asserções I e II são proposições falsas. (FALSO) 2. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. (FALSO) 3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (FALSO) 4. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (FALSO) 5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I. (VERDADEIRO) Portanto, a alternativa correta é: 5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.

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De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015), assinale a alternativa correta. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicológica, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar. Os curadores são obrigados a prestar, semestralmente, contas de sua administração ao juiz, apresentando o balanço do respectivo ano. A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa para casar-se e constituir união estável, exercer direitos sexuais e reprodutivos, exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar, conservar sua fertilidade, sendo possível a esterilização compulsória quando requerida por seu curador e autorizada judicialmente. A curatela afetará os atos relacionados aos direitos de natureza patrimonial, negocial e conjugal.

“Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva”.
O trecho acima pertence ao Art 3º da Lei 13.146/2015. Ele refere-se a

normas de inclusão nas escolas.
projetos para meios de transporte.
instalações comuns em locais privados.
normas de acessibilidade.
ideia de desenho universal.

No que diz respeito à fisiopatologia da Distrofia Muscular de Duchenne, assinale o tratamento fisioterapêutico mais indicado aos pacientes na fase de aparecimento dos sinais desta doença.

Alongamento muscular é proibido, as órteses são contraindicadas e não há indicação de exercícios para as crianças.
X Alongamento muscular passivo, prescrição de órteses de uso diurno e noturno, sem exercícios para não causar fadiga.
Alongamento muscular ativo ou ativo assistido ou passivo, prescrição de órteses de uso noturno, não realização de exercícios para evitar fadiga.
Alongamento muscular ativo, sem prescrição de órteses, os exercícios ficam livres de acordo com a criança.
Alongamento muscular ativo ou ativo assistido ou passivo, prescrição de órteses de uso noturno, exercícios ativos sem causar fadiga.

Em relação a inserção do aluno com deficiência nas universidades é correto afirmar que
o Ministério da Educação e Cultura (MEC) passou a incentivar, a estimular e a apoiar por meio de recursos financeiros, previstos nos orçamentos das IES privadas ações políticas de acessibilidade
as IES privadas apresentavam políticas públicas para instituir a inclusão dentro de suas instalações.
as universidades se adaptaram rapidamente às questões da inclusão.
apenas as universidades privadas tiveram dificuldades para se adaptar às questões da inclusão.
as universidades púbicas e tardiamente as privadas, tiveram seus olhares voltados para a inclusão e acessibilidade, serviços especializados, disponibilização de recursos a partir do ano 2000.

5.Observe: ( )O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas. ( )A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades. ( )As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização. ( )A educação especial realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular. Em consonância com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, indique se as alternativas acima são verdadeiras “V

A medula espinhal está localizada em nossas vértebras. Ela é a primeira a receber as informações transmitidas por várias partes do nosso corpo. As informações passam pela medula e em seguida, são distribuídas às regiões específicas PORQUE ela é também responsável pelos reflexos rápidos em situações que estamos em perigo ou situações de emergência, como por exemplo quando aproximamos nossas mãos do fogo e as retiramos rapidamente, ou quando tomamos um choque. Pense como a medula exerce um papel importante em nossa preservação.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.