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“Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva”.
O trecho acima pertence ao Art 3º da Lei 13.146/2015. Ele refere-se a


normas de inclusão nas escolas.
projetos para meios de transporte.
instalações comuns em locais privados.
normas de acessibilidade.
ideia de desenho universal.
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EducEspecial

há 3 anos

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EducEspecial

há 3 anos

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há 2 anos

O trecho mencionado refere-se à ideia de desenho universal. Essa abordagem busca criar produtos, ambientes, programas e serviços que sejam acessíveis a todas as pessoas, sem a necessidade de adaptações específicas.

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há 3 anos

O trecho mencionado pertence ao Artigo 3º da Lei 13.146/2015, que se refere às normas de acessibilidade. O conceito apresentado é o de desenho universal, que busca a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços que possam ser utilizados por todas as pessoas, sem a necessidade de adaptação ou projeto específico, incluindo recursos de tecnologia assistiva.

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O desenho universal é pensado para as pessoas com deficiência, contudo, atende também a todas as pessoas sem deficiência, PORQUE é universal, promovendo a dependência, segurança e conforto, por meio de soluções, produtos, serviços, programas, adaptação nos meios de transporte, tecnologia assistiva, em qualquer espaço, seja público ou privado, isso vale também para as escolas.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.


As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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