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Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 1/8
SHAIENE CELESTE
PEREIRA DO
NASCIMENTO
Recuperação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 10/10/2024 22:26:22 (2709685 / 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DEFICIÊNCIA FÍSICA [1315823] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 100,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: AGOSTO/2024 - SGice0A130924 [143546]
Aluno(a):
91651332 - SHAIENE CELESTE PEREIRA DO NASCIMENTO - Respondeu 11 questões corretas, obtendo um total de 55,00 pontos como nota
[366428_38]
Questão
001
A qualidade de vida após a lesão medular está fortemente associada à qualidade e
quantidade da abordagem fisioterapêutica que deve ser instituída desde a fase
aguda, inclusive na terapia intensiva.
Assinale a alternativa correta a respeito da reabilitação após a lesão medular.
As causas mais comuns de lesão medular são os tumores extramedulares, fraturas
patológicas (metástases vertebrais, tuberculose, osteomielite e osteoporose),
estenose de canal medular, deformidades graves da coluna, hérnia discal, isquemia
(em especial associada a aneurismas de aorta), infecciosas (por exemplo, mielite
transversa, paraparesia espástica tropical) e autoimunes (por exemplo, esclerose
múltipla).
 
As lesões da cauda equina evoluem frequentemente com forte espasticidade nos
membros inferiores.
X
Em casos traumáticos, durante a fase de choque medular, pode haver ausência de
reflexos e movimentos voluntários, mesmo quando a lesão é incompleta.
O nível motor é o último nível em que a força é pelo menos grau 2 e o nível acima
tem força muscular normal (grau 3).
Na propedêutica, conceituamos paresia como a ausência de movimento voluntário e
plegia como ausência de sensibilidade.
[366428_52]
Questão
002
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015), assinale a
alternativa correta.
Os curadores são obrigados a prestar, semestralmente, contas de sua administração
ao juiz, apresentando o balanço do respectivo ano.
A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa para casar-se e constituir
união estável, exercer direitos sexuais e reprodutivos, exercer o direito de decidir
sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre
reprodução e planejamento familiar, conservar sua fertilidade, sendo possível a
esterilização compulsória quando requerida por seu curador e autorizada
judicialmente.
A curatela afetará os atos relacionados aos direitos de natureza patrimonial, negocial
e conjugal.
X
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo
de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicológica, realizada por
equipe multiprofissional e interdisciplinar.
Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 2/8
[366428_17]
Questão
003
“Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por
todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo
os recursos de tecnologia assistiva”.
O trecho acima pertence ao Art 3º da Lei 13.146/2015. Ele refere-se a
X ideia de desenho universal.
normas de inclusão nas escolas.
projetos para meios de transporte.
instalações comuns em locais privados.
normas de acessibilidade.
[366428_23]
Questão
004
(IBADE, 2019) O objetivo da Educação Inclusiva é:
I. garantir que todos os alunos com ou sem deficiência participem ativamente de
todas as atividades na escola e na comunidade.
II. realizar mudanças na estrutura física, somente se tiver algum educando com
necessidade especial.
III. manter os educandos no mesmo espaço da escola, assim evita de oferecer
muitas informações espaciais.
IV. que as condições de uso dos espaços e dos equipamentos possam ser
alcançados por todos na realização de atividades por todas as pessoas.
III e IV.
I e IV.
II e III.
X IV.
I.
[366428_40]
Questão
005
No que diz respeito à fisiopatologia da Distrofia Muscular de Duchenne, assinale o
tratamento fisioterapêutico mais indicado aos pacientes na fase de aparecimento dos
sinais desta doença.
 
Alongamento muscular ativo ou ativo assistido ou passivo, prescrição de órteses de
uso noturno, não realização de exercícios para evitar fadiga.
X
Alongamento muscular ativo ou ativo assistido ou passivo, prescrição de órteses de
uso noturno, exercícios ativos sem causar fadiga.
Alongamento muscular é proibido, as órteses são contraindicadas e não há
indicação de exercícios para as crianças.
 
Alongamento muscular passivo, prescrição de órteses de uso diurno e noturno, sem
exercícios para não causar fadiga.
Alongamento muscular ativo, sem prescrição de órteses, os exercícios ficam livres
de acordo com a criança.
[366428_27]
Questão
006
A reação da pessoa, ao pisar descalça sobre um espinho, é levantar o pé
imediatamente, ainda antes de perceber que o pé está ferido. Analise as afirmações:
I. Neurônios sensoriais são ativados ao pisar-se no espinho.
II. Neurônios motores promovem o movimento coordenado para a retirada do pé.
III. O sistema nervoso autônomo coordena o comportamento descrito.
Está correto o que se afirma em
I, apenas.
Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 3/8
I, II e III.
X I e II, apenas.
III, apenas.
II, apenas.
[366428_6]
Questão
007
(Carbonari,
2017)
 
A imagem acima representa a ideia da
personagem estar sentada no lugar errado.
da personagem esconder a deficiência.
exclusão.
X inclusão e preconceito.
segregação e extermínio.
[366428_44]
Questão
008
O direito ao atendimento prioritário da pessoa com deficiência, da forma como prevê
o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei no 13.146/2015), NÃO se aplica
plenamente
X
aos acompanhantes e atendentes pessoais no que diz respeito aos atendimentos em
instituições e serviços de atendimento ao público.
ao recebimento de restituição do imposto de renda.
à tramitação processual e de procedimentos judiciais e administrativos em que for
parte ou interessada.
à proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
aos serviços de emergência públicos e privados, pois ficam condicionados aos
protocolos de atendimento médico.
[366428_13]
Questão
009
Em relação a inserção do aluno com deficiência nas universidades é correto afirmar
que
o Ministério da Educação e Cultura (MEC) passou a incentivar, a estimular e a apoiar
por meio de recursos financeiros, previstos nos orçamentos das IES privadas ações
políticas de acessibilidade
Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 4/8
as IES privadas apresentavam políticas públicas para instituir a inclusão dentro de
suas instalações.
as universidades se adaptaram rapidamente às questões da inclusão.
apenas as universidades privadas tiveram dificuldades para se adaptar às questões
da inclusão.
X
as universidades púbicas e tardiamente as privadas, tiveram seus olhares voltados
para a inclusão e acessibilidade, serviços especializados, disponibilização de
recursos a partir do ano 2000.
[366428_61]
Questão
010
Observe:
( ) O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e
organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para
a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.
( ) A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis,
etapas e modalidades.
( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado
diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à
escolarização.
( ) A educação especial realiza o atendimento educacional especializado,
disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de
ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
Em consonânciacom a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da
educação inclusiva, indique se as alternativas acima são verdadeiras “V" ou falsas
“F".
V, V, F, V.
V, F, F, V.
X
V, V, F, F.
 
F, V, F, V.
 
F, F, V, F.
 
Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 5/8
[366429_2]
Questão
011
De acordo com a imagem é correto o que se afirma em:
I. As pessoas não acreditam no potencial de aprendizagem de uma pessoa com
deficiência física.
II. A deficiência física é vista como algo limitador incapacitante do sujeito na
concepção das pessoas.
III. As pessoas falam de inclusão no mundo real, mas não acredita nela.
III.
I.
I, II.
II, III.
X I, II, III.
[366429_8]
Questão
012
Em relação à cultura e a deficiência física podemos dizer que ela é apreendida
como:
I. As deficiências físicas são visíveis e apreendidas muitas das vezes pela cultura e
pela sociedade como algo que é “feio”, “imperfeito”.
II. A diversidade e a diferença ainda são aceitas na escola e na sociedade.
III. A deficiência física promove conflitos nas relações pessoais e sociais.
I, II, III.
X I, III.
I.
I, II.
III.
[366429_9]
Questão
013
Sobre a Educação Especial é correto afirmar que:
I. Foi idealizada como uma modalidade de ensino transversal.
II. Substitui a escolarização.
III. sua função é complementar ou suplementar a formação dos alunos com
deficiência transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
I, II, III.
I.
Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 6/8
I, II.
X III.
I, III.
[366429_11]
Questão
014
Sobre a inclusão do aluno no ensino superior é correto:
I. A inclusão no Ensino Superior requer estratégias ainda mais elaboradas para a
inserção escolar do aluno com deficiência, seja no âmbito federal, estadual ou
privado.
II. O direito à educação é universal, desde a Declaração Universal dos Direitos
Humanos de 1948.
III. A Declaração de Salamanca não corroborou para a inclusão.
Sobre a inclusão do aluno no ensino superior é correto o que se afirma em 
III apenas.
I apenas.
X I, II apenas.
I, II, III.
II, III apenas
[366429_5]
Questão
015
I. O cerebelo é responsável pelo equilíbrio do nosso corpo e a coordenação dos
movimentos.
II. O diencéfalo é composto pelo tálamo, hipotálamo e epitálamo. Essas estruturas
são responsáveis por garantir que os impulsos cheguem ao cérebro, pela regulação
de água, controle da fome, temperatura do corpo, produção de hormônios etc.
III. O cérebro representa a parte mais desenvolvida do encéfalo, e se divide em dois
hemisférios: o esquerdo e o direito.
Estão corretas as alternativas
II, III.
I, II.
III.
I.
X I, II, III.
[366430_4]
Questão
016
Se voltarmos na história da deficiência ao logo das décadas, verificaremos que
apesar da exclusão e do preconceito já existirem desde muito tempo, a sociedade
não é algo imutável,
PORQUE
é dinâmica e viva, está sempre se ajustando aos problemas históricos, sociais, às
desigualdades e até mesmo à relações de poder exercidas por uma minoria.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 7/8
[366430_2]
Questão
017
A LBI enfatiza que é necessário considerar “os impedimentos nas funções e nas
estruturas do corpo”, o que nos garante o entendimento que as pessoas com
deficiências físicas estão resguardadas mediante a legislação, no que tange a
avaliação e os direitos à participação social e escolar de forma autônoma
PORQUE
Se ainda considerarmos a aplicação da LBI, observaremos que ela foi pensada em
todos os âmbitos da vida da pessoa com deficiência, seja ela qual for a deficiência,
nessa unidade destacaremos a deficiência física.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
[366430_1]
Questão
018
Para que a pessoa seja considerada deficiente, é necessário que haja impedimentos
de ordem física, intelectual, mental ou sensorial
 
PORQUE
esses impedimentos associados às barreiras atitudinais, as impede de participar ou
de serem inseridas na escola em condições diferentes que as demais pessoas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
[366430_10]
Questão
019
A educação deve primeiramente passar pelo respeito à diferença, contudo para além
dela, incluir não representa “integrar” pessoa com deficiência em lugares definidos
como acessíveis pela escola e pela sociedade.
PORQUE
o correto seria que todos os lugares e instituições fossem acessíveis para todos. Isso
requer não só a inclusão, mas, a articulação de uma proposta de inclusão
continuada, dentro e fora do ambiente escolar.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Pincel Atômico - 07/01/2025 19:36:20 8/8
[366430_3]
Questão
020
A medula espinhal está localizada em nossas vértebras. Ela é a primeira a receber
as informações transmitidas por várias partes do nosso corpo. As informações
passam pela medula e em seguida, são distribuídas às regiões específicas
PORQUE
ela é também responsável pelos reflexos rápidos em situações que estamos em
perigo ou situações de emergência, como por exemplo quando aproximamos nossas
mãos do fogo e as retiramos rapidamente, ou quando tomamos um choque. Pense
como a medula exerce um papel importante em nossa preservação.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.