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No contexto da Administração Pública, uma característica benéfica associada à Gestão por Resultados é

(A) o aumento do controle em insumos e recursos.
(B) o aprofundamento das práticas clientelistas.
(C) a previsibilidade do rígido processo relacional.
(D) o respeito ao aspecto hierárquico das decisões.
(E) a maior autonomia dos gestores encarregados.
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Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Para responder à pergunta sobre a Gestão por Resultados no contexto da Administração Pública, é importante entender que essa abordagem visa melhorar a eficiência e a eficácia dos serviços públicos, focando em resultados e na autonomia dos gestores. Vamos analisar as alternativas: (A) o aumento do controle em insumos e recursos - Essa opção sugere um controle mais rígido, o que não é uma característica benéfica da Gestão por Resultados, que busca mais flexibilidade. (B) o aprofundamento das práticas clientelistas - Essa opção é negativa e não está associada a uma gestão eficiente e transparente. (C) a previsibilidade do rígido processo relacional - Essa opção também sugere rigidez, o que não é uma característica desejável na Gestão por Resultados. (D) o respeito ao aspecto hierárquico das decisões - Embora a hierarquia tenha seu lugar, a Gestão por Resultados tende a promover mais autonomia e menos rigidez hierárquica. (E) a maior autonomia dos gestores encarregados - Esta opção é a mais alinhada com os princípios da Gestão por Resultados, que busca dar mais liberdade aos gestores para alcançar os resultados desejados. Portanto, a alternativa correta é: (E) a maior autonomia dos gestores encarregados.

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Um executivo de uma empresa recebeu a seguinte mensagem eletrônica: “Guilherme participou da reunião dos diretores com Heitor, na sucursal de Belo Horizonte, na qual ele voltou a pedir unidade na empresa.” Assinale a opção que indica o problema de escritura dessa mensagem.
a. Erros de ortografia.
b. Pontuação inadequada.
c. Ambiguidade de termos.
d. Redundância de elementos.
e. Má seleção vocabular.
Letra c.

Na escrita, frequentemente confundimos os vocábulos mesmo e igual, redigindo de forma inadequada. Assinale a opção que indica a frase em que o vocábulo mesmo está bem empregado.
a. O cliente assistiu ao mesmo filme de ontem.
b. O freguês tomava o mesmo chope de sempre.
c. A menina comeu o mesmo prato de dois dias atrás.
d. Todos os dias o funcionário matava os mesmos insetos.
e. A secretária sempre colhia o mesmo cravo pela manhã.
Letra a.

As frases a seguir apresentam termos destacados que são empregados como repetição ou substituição de termos anteriores. Assinale a opção que indica o termo que tem emprego diferente.

a. O livro de Machado estava na primeira estante, mas a obra não estava em posição de destaque.
b. De longe via-se o povoado e, em destaque, a torre da igreja; os sinos eram ouvidos ao longe.
c. O automóvel ficou estacionado na porta da casa; o veículo estava bastante empoeirado.
d. O delegado recebeu o marginal para interrogatório; o bandido negou-se a responder às perguntas.
e. O professor já tinha bastante idade, mas continuava a lecionar; todos ainda respeitavam o mestre.
a) Errado. A expressão “a obra” substitui “o livro”.
b) Certo. A expressão “os sinos” não repete ou substitui qualquer termo anterior.
c) Errado. A expressão “o veículo” substitui “o automóvel”.
d) Errado. A expressão “o bandido” substitui “o marginal”.
e) Errado. A expressão “o mestre” substitui “o professor”.

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