2 Currículo Escolar e Planejamento Educacional

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INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE APLICADA À ANDRAGOGIA
CURRÍCULO ESCOLAR E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
1. Marque a alternativa que apresenta corretamente as características da interdisciplinaridade.
 A. Estabelece o diálogo entre os campos do saber e transpassa os limites das disciplinas.
 
 B. O conhecimento é visto como uma totalidade.
 
 C. Tem relação com o conceito de complexidade e baseia-se no princípio de que a parte não somente está dentro do todo, como o próprio todo também está dentro das partes.
 
 D. Envolve as diferentes áreas do currículo de forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do conhecimento.
 
 E. O trabalho é realizado sob a perspectiva de um currículo fragmentado e unificado.
2. Uma das metas do Plano Nacional de Educação é a elaboração de uma Base Nacional Comum Curricular para alinhar os conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes brasileiros deverão ter acesso e se apropriar ao longo da Educação Básica. De acordo com a BNCC, qual o principal objetivo das 10 competências propostas pela Base?
 A. Visar o desenvolvimento integral do sujeito a partir da criação de uma base curricular que priorize a área da linguagem.
 
 B. Articular a construção dos conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores que contribuirão para o desenvolvimento integral do sujeito.
 
 C. Nortear os currículos do Ensino Fundamental e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
 
 D. Elaborar um currículo que priorize e leve em consideração exclusivamente os saberes e influências que ultrapassam os muros da escola.
 
 E. Fixar conteúdos pré-estabelecidos que precisam ser contemplados pelas instituições de ensino ao elaborarem seus currículos.
3. Marque a alternativa que apresenta corretamente as características do currículo real.
 A. Possui seus objetivos traçados pelas diretrizes curriculares nacionais, estaduais e municipais.
 
 B. Estabelece uma série de conhecimentos que os estudantes precisam aprofundar ao longo da sua trajetória escolar.
 
 C. É caracterizado pelas relações estabelecidas entre professores e alunos e nas vivências do cotidiano.
 
 D. Refere-se ao currículo estabelecido pelos sistemas de ensino e acontece no interior da sala de aula.
 
 E. Os saberes externos são incorporados ao planejamento pedagógico e não estão explícitos nas propostas curriculares.
4. Marque a alternativa que define o conceito de currículo escolar.
 A. É uma sequência de conteúdos que envolvem principalmente as questões teóricas.
 
 B. Refere-se à proposta feita pela instituição e o caminho que o discente irá percorrer ao longo de sua formação no Ensino Médio.
 
 C. É o percurso que leva à aprendizagem, é a distribuição do que os estudantes aprenderão durante todo o seu percurso na educação básica.
 
 D. Define o que será aprendido pelos alunos a partir de uma proposta curricular unificada entre as redes de ensino.
 
 E. Refere-se às teorias e práticas e, por esse motivo, dispensa o planejamento pedagógico diário.
5. Marque a alternativa correta acerca do planejamento pedagógico.
 A. É um processo de organização da ação docente no âmbito dos Sistemas e Redes de Ensino.
 
 B. Deve caminhar paralelamente com a proposta pedagógica da escola, visando um trabalho interdisciplinar que busque a segregação das áreas do conhecimento.
 
 C. Constitui um processo dinâmico e tem como objetivo principal executar corriqueiramente tarefas diárias.
 
 D. Contribui para que o professor possa organizar e reorganizar o seu trabalho, levando em consideração aspectos referentes à realidade da turma e à forma como é composta.
 
 E. Está pautado nos princípios da consolidação e sistematização de conhecimentos, da assimilação passiva e da proposta de atividades diversificadas aos alunos.