Grátis: Os pais do recém-nascido Pedro foram informados pela equipe de acompanhamento da maternidade que seu bebê havia nascido com alterações. Identificar... – Questões Respondidas

Metrologia

Outros

Os pais do recém-nascido Pedro foram informados pela equipe de acompanhamento da maternidade que seu bebê havia nascido com alterações. Identificaram uma síndrome proporcionada por alterações genéticas. Os portadores dessa síndrome possuem um cromossomo a mais e apresentam algumas características tais como: • Quociente Intelectual (QI) abaixo da média. • maior propensão a doenças. • alterações no tônus muscular (hipotonia), o chamado “bebê molinho”. • traços do rosto característicos, como olhos puxados, menor número de dentes, língua proeminente, dentre outros aspectos. A equipe orientou-os a buscarem formas de estimular precocemente a criança, visando a proporcionar-lhe um maior desenvolvimento de seu potencial. Assinale a alternativa que nomeia a síndrome com a qual Pedro nasceu.

A) Síndrome de Asperger.
B) Paralisia cerebral.
X C) Síndrome de Down.
D) Microcefalia.
E) Autismo.

Praticando Para Aprender

há 12 meses

Praticando Para Aprender

há 12 meses

trantorno 13

FAEL

Respostas

Ed

há 12 meses

Vamos analisar as características apresentadas na descrição do caso do recém-nascido Pedro: 1. Cromossomo a mais: Isso é uma característica marcante da Síndrome de Down, que é causada pela trissomia do cromossomo 21. 2. Quociente Intelectual (QI) abaixo da média: Comum em portadores da Síndrome de Down. 3. Maior propensão a doenças: Também é uma característica associada à Síndrome de Down. 4. Alterações no tônus muscular (hipotonia): O "bebê molinho" é uma descrição típica de bebês com Síndrome de Down. 5. Traços do rosto característicos: Olhos puxados e outros traços faciais são comuns na Síndrome de Down. Analisando as alternativas: A) Síndrome de Asperger - Não se relaciona com as características descritas. B) Paralisia cerebral - Refere-se a um grupo de condições que afetam o movimento e a coordenação, não se encaixa nas características. C) Síndrome de Down - Esta opção se encaixa perfeitamente nas características descritas. D) Microcefalia - Refere-se a um tamanho de cabeça menor que o normal, não se relaciona com as características mencionadas. E) Autismo - É um transtorno do espectro, mas não se relaciona com as características físicas e genéticas descritas. Portanto, a alternativa correta é: C) Síndrome de Down.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

trantorno 13

FAEL

Mais perguntas desse material

No que se refere ao atual processo de inclusão, pode-se afirmar que, atualmente, ele preconiza o reconhecimento
A) da incapacidade intelectual.
X B) da igualdade de direitos e acessos.
C) do direito à diferença e à restrição.
D) da deficiência intelectual enquanto deficiência física.
E) do deficiente intelectual enquanto incapaz.

No que se refere ao aluno com deficiência intelectual, é correto afirmar o seguinte:

A) O teste de quociente de inteligência é o principal instrumento que identifica a deficiência intelectual.
B) Os alunos com deficiência intelectual não requerem atenção especial, uma vez que são tão capazes quanto os alunos sem deficiência.
X C) A definição de deficiência intelectual considera a interação entre as limitações e as possibilidades de adaptação ao meio social.
D) As barreiras encontradas para a inclusão de alunos com deficiência intelectual requerem a acessibilidade física.
E) Os alunos com deficiência intelectual necessitarão de acompanhamento psiquiátrico complementar ao atendimento educacional.

Diferentemente de alguns transtornos Globais do Desenvolvimento em que a incidência maior é em meninos e em outros casos meninas, a Síndrome de Down afeta meninos e meninas, independente de classe social ou etnia. A partir do trecho, avalie as afirmacoes a seguir: I. A Síndrome de Down é uma deficiência visível. II. É de etiologia genética. III. É detectada trissonomia do cromossomo 22. IV. As crianças apresentam QI abaixo da média.

A) I, III e IV.
B) I e II.
X C) I, II e IV.
D) I, II, III e IV.
E) II, III e IV.

Não compete ao professor do Atendimento Educacional Especializado

A) constatar a necessidade do estudante.
X B) acompanhar o estudante nas atividades de casa.
C) orientar colegas e professores.
D) oferecer oportunidades de aprendizagem.
E) encaminhar o estudante à escola comum.

Acima de 2 anos, a criança já consegue demonstrar habilidades com determinadas brincadeiras e atividades, além de conseguir reconhecer quais são as pessoas que fazem parte do seu convívio familiar e social. Contudo, professores e familiares devem estar atentos para alguns sinais discrepantes de um padrão de normalidade:

Desinteresse em sala de aula pelas brincadeiras e atividades.
interação com os colegas, professor e demais profissionais da escola.
Facilidade para identificar letras e números.
Adaptação em ambientes que não façam parte de sua rotina
Desenvolvimento satisfatório da fala.

Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Perceberemos que a aprendizagem sofre influências não só do tempo, do ritmo, como também do grau de comprometimento e de quais tipos e quantidade de estímulos as crianças recebem pela família e pela escola. PORQUE II. Sabemos que os estímulos são preponderantes no processo de aprendizagem, sem eles a criança com deficiência mental ou acometida por algum Transtorno Global do Desenvolvimento, estão condenadas a não se desenvolver de forma digna dentro do que são capazes.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C) As asserções I e II são proposições falsas.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.

Nos anos de 2015 e 2016, tivemos no Brasil um surto de crianças apresentando microcefalia e a Síndrome de Guillain-Barré, decorrentes do Zika Vírus. A região Nordeste foi a que mais sofreu com a incidência do surto. A partir de então diversos estudos foram desenvolvidos para identificar quais eram as causas que provocaram a microcefalia e a Síndrome. Sobre a microcefalia é CORRETO dizer: I. As microcefalias podem decorrer de anomalias congênitas ou terem origem após o parto. II. a microcefalia é caracterizada pela medida do crânio ao nascer, em que o perímetro cefálico apresente medida de 31,9 cm, para menino, e igual ou inferior a 31,5 cm, para menina. III. As causas das microcefalias envolvem fatores genéticos e ambientais. IV. Os bebês acometidos pela microcefalia podem apresentar atraso no desenvolvimento e déficit intelectual, convulsões e limitações físicas, dificuldades auditivas e visuais.

X A) I, II, III e IV.
B) I, III e IV.
C) I e II.
D) I, II e IV.
E) II, III e IV.