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Ensino de Português

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Na área de linguagens, para o Ensino Fundamental, estão contemplados os seguintes componentes: A Língua Portuguesa, Educação Física e Língua Inglesa. B Língua Portuguesa, Arte e Educação Física. C Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Geografia e Língua Inglesa. D Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa. E Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, História e Língua Inglesa.
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Nizio Frederighi Neto

há 11 meses

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Nizio Frederighi Neto

há 11 meses

Avaliação Final - FMP Língua Portuguesa
6 pág.

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UniDBSCO

Respostas

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há 11 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos identificar quais componentes estão realmente contemplados na área de linguagens para o Ensino Fundamental, de acordo com as diretrizes curriculares. Analisando as alternativas: A) Língua Portuguesa, Educação Física e Língua Inglesa - Esta opção não inclui Arte, que é um componente importante na área de linguagens. B) Língua Portuguesa, Arte e Educação Física - Esta opção também não inclui Língua Inglesa, que é um componente relevante. C) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Geografia e Língua Inglesa - Esta opção inclui Geografia, que não faz parte da área de linguagens. D) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa - Esta opção inclui todos os componentes relevantes da área de linguagens. E) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, História e Língua Inglesa - Esta opção inclui História, que não faz parte da área de linguagens. A alternativa que contempla corretamente os componentes da área de linguagens para o Ensino Fundamental é: D) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.

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(ENADE 2008).Todo ponto de vista é avista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. (Leonardo Boff. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9.)
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado: Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras porque a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira;
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira
c. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa

A aprovação da BNCC - Base Nacional Comum Curricular em dezembro de 2017 foi um marco para a Educação brasileira. Ela é um documento de caráter normativo que define:
a. o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver, se as condições forem adequadas, ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
b. o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos podem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Infantil.
c. o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos poderão desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
d. o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

A raposa e as uvas; Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua atenção foi capturada por um cacho de uvas; "Que delícia”, pensou a raposa, "era disso que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas. Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: "Aposto que estas uvas estão verdes.” Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que querem, culpam as circunstâncias.
A frase que expressa uma opinião é:
a. "sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.";
b. "a raposa passeava por um pomar.";
c. "aposto que estas uvas estão verdes";
d. "a raposa afastou-se da videira";

Analise os fragmentos a seguir e assinale a alternativa que indique as tipologias textuais às quais eles pertencem:
a. narração - descrição - dissertação - prescrição;
b. prescrição - descrição - dissertação - narração
c. narração - narração - descrição - dissertação
d. descrição - narração - dissertação - prescrição.
e. dissertação - prescrição - descrição - narração.

Assinale a opção correta acerca do que se propõe, nos PCN, a respeito de seleção de gêneros textuais para o terceiro e quarto ciclos de língua portuguesa.
a. Na prática de escuta, leitura e produção de textos, o professor deve apresentar aos alunos todos os gêneros textuais existentes, levando em consideração a proposta por espiral
b. Alguns gêneros textuais são priorizados, tais como gêneros literários, de imprensa, publicitários e de divulgação científica, exceto os jornalísticos.
c. Os gêneros textuais não devem nunca ser sugeridos pelos alunos, pois devem ser selecionados pela escola, conforme o projeto de leitura que estiver em prática no ano letivo
d. Os gêneros não são prioridade
e. Os gêneros textuais não são especificados porque cabe ao professor observar quais gêneros os alunos desconhecem

No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica
a. os elementos que formam o remédio
b. nda
c. os produtos que causam anemias
d. as vitaminas que fazem falta ao homem
e. as situações contraindicadas do remédio.

O professor, ao trabalhar com textos em sala de aula, deve ter em vista que: A é obrigação do professor construir o pensamento simbólico a ser interiorizado pelo aluno B a produção textual é uma forma de o aluno se expressar e ser compreendido pelo professor e pelos colegas C o texto deve estar presente em suas aulas somente em alguns momentos D os textos devem ser interpretados primeiramente pelo professor e, somente depois, interpretados e compreendidos pelos alunos E a assimilação é o foco primordial do processo de ensino aprendizagem baseado no trabalho com textos

Há traço de humor no trecho
a. "quando passou um vigário"
b. "ele estava sentado na poeira do caminho"
c. "Era uma vez um menino triste, magro";
d. "Ela não vai não, nós é que vamos nela"
e. "Engraçadinho duma ága"

Sobre as características dos gêneros textuais, é INCORRETO afirmar que:
a. Os gêneros textuais são estruturas bem definidas, limitadas e podem apresentar-se sob a forma de cinco diferentes tipos de texto.
b. Os gêneros textuais, por adequarem-se às necessidades linguísticas dos falantes de acordo com as mudanças históricas e sociais, são incontáveis, diferentemente do que acontece com os tipos textuais.
c. Os gêneros textuais desempenham funções sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com base em suas características específicas, bem como na situação comunicativa em que ele é produzido.
d. Os gêneros textuais podem ser representados na linguagem verbal e não verbal, em anúncios publicitários, charges, tirinhas e também em reportagens, notícias, e-mails, etc.
e. Os gêneros textuais são estruturas relativamente padronizadas que variam de acordo com as várias situações comunicativas.

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