Vamos analisar a afirmação e as alternativas. A afirmação diz que "o mapa conceitual apresenta-se como adequado instrumento para o processo de avaliação de aprendizagem em geografia, por ser uma ferramenta metodológica de caráter versátil." Isso sugere que o mapa conceitual é uma ferramenta útil e aplicável no ensino de geografia. Agora, vamos às alternativas: a) Afirmação errada, já que o mapa conceitual não pode ser utilizado no processo de ensino de geografia. - Isso é incorreto, pois o mapa conceitual pode sim ser utilizado. b) Afirmação errada, uma vez que o mapa conceitual tem que ser elaborado e deliberado como obrigatório apenas pelas secretarias de educação estaduais. - Isso não é verdade, pois o uso do mapa conceitual não é restrito a diretrizes estaduais. c) Afirmação correta, uma vez que o mapa conceitual pode ser considerado como ferramenta para ser aplicada em sala de aula com os alunos. - Esta alternativa está correta, pois o mapa conceitual é uma ferramenta versátil e pode ser utilizada no ensino. d) Afirmação errada, já que o mapa conceitual não é utilizado como ferramenta metodológica. - Isso é incorreto, pois o mapa conceitual é, de fato, uma ferramenta metodológica. e) Afirmação errada, já que o mapa conceitual é utilizado apenas em situações específicas, tais como em processos de recuperação de notas. - Isso é uma generalização errada, pois o mapa conceitual pode ser utilizado em diversas situações de ensino. Portanto, a alternativa correta é: c) Afirmação correta, uma vez que o mapa conceitual pode ser considerado como ferramenta para ser aplicada em sala de aula com os alunos.