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É correto apenas o que se afirma em: I. Jogos de tabuleiro – atividade de números – atividades individuais. II. Atividades de exploração, identificação e informação - Atividades de respostas escritas. III. Jogos de memória - quebra-cabeças - associações. IV. Atividades de texto - pesquisas de palavras e palavras-cruzadas.

A I, II e IV.
B I e II.
C II, III e IV.
D I e IV.
E I e III.
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Vamos analisar cada afirmativa: I. Jogos de tabuleiro – atividade de números – atividades individuais. Essa afirmativa é um pouco vaga, mas jogos de tabuleiro podem envolver números e podem ser jogados individualmente ou em grupo. Portanto, não é totalmente correta. II. Atividades de exploração, identificação e informação - Atividades de respostas escritas. Essa afirmativa parece correta, pois atividades de exploração e identificação podem envolver respostas escritas. III. Jogos de memória - quebra-cabeças - associações. Essa afirmativa é correta, pois jogos de memória e quebra-cabeças envolvem associações. IV. Atividades de texto - pesquisas de palavras e palavras-cruzadas. Essa afirmativa também é correta, pois pesquisas de palavras e palavras-cruzadas são atividades de texto. Agora, vamos verificar as alternativas: A) I, II e IV. (não é correta, pois I não é totalmente correta) B) I e II. (não é correta, pois I não é totalmente correta) C) II, III e IV. (é correta, pois II, III e IV estão corretas) D) I e IV. (não é correta, pois I não é totalmente correta) E) I e III. (não é correta, pois I não é totalmente correta) Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: C) II, III e IV.

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As principais barreiras no uso das tecnologias por professores estão ancoradas em uma metodologia:

A Construtivista.
B Tradicional.
C Sócio construtivista.
D Interacionista.
E Conteudista.

É correto apenas o que se afirma em: I. Sala de aula invertida. II. Simulações computacionais. III. Trabalhos de desenvolvimento individual. IV. Aprendizagem baseada em projeto e problemas.

A I, II e IV.
B I e III.
C I e IV.
D II e IV.
E I, II e III.

Diante deste cenário tecnológico e educacional, o papel do professor passa a ser o de:

A Influenciador e observador.
B Moderador e intermediar.
C Mediador e orientador.
D Administrador e mediador.
E Detentor e observador.

Os slides proporcionam uma forma visual e criativa de trabalhar os conteúdos em sala de aula, mas para isso, utiliza-se:

A Gráficos, músicas e textos.
B Textos, planilhas e áudios.
C Imagens, animações, vídeos e sons.
D Músicas, mapas, imagens e livros.
E Cadernos, sons e ilustrações.

As tecnologias podem auxiliar o professor, tanto na organização e apresentação de conteúdo, quanto na avaliação e na pesquisa. Para isso, o professor precisa se apropriar de ferramentas intuitivas e fáceis de usar em suas aulas, como no caso das ferramentas de apresentação de slides, utilizando os programas: a. Powerpoint, Canva e Prezi. b. Word, Publisher e Powerpoint. c. Windows, Word e Excel. d. Dropbox, Prezi e Word. e. Publisher, One drive e Paint.

Por isso, o docente, ao planejar atividades fundamentais, por exemplo, para a fase inicial do desenvolvimento, deve considerar os conceitos:

A Educação artística e Educação ambiental.
B Educação entretenimento e Educação lúdica.
C Educação inclusiva e Educação corporativa.
D Educação lúdica e Gestão da Educação.
E Educação moderna e Educação interativa.

Mas, o que diferencia o Visual Class dos outros softwares educacionais?

A Elabora apresentações visuais, para professores com conhecimento intermediário em informática.
B Possibilita a construção de jogos digitais.
C Organiza informações em aplicações multimídias, para profissionais com nível básico em informática.
D Cria sofisticadas aplicações multimídias, para professores sem conhecimento avançado em informática.
E Contribui para definir quais tecnologias mais adequadas para um determinado projeto.

Neste sentido, é correto afirmar que: I. O professor precisa promover atividades que desenvolvam mais rapidamente o conhecimento dos alunos, e deve propor novos desafios para que o aluno supere seus limites. II. O papel do professor é o de preparar o aluno para a sociedade do conhecimento. III. O computador na Educação passa a ser uma ferramenta da atualidade que acelera diversos aspectos da aprendizagem. IV. O professor deve compreender até onde avançar, ou o que pode propor de novos desafios para que o aluno avance em seu conhecimento.

A I, II e III.
B II, III e IV.
C I e III.
D I e IV.
E III e IV.

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