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Educação e Diversidade

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Conforme Carneiro (2015, p. 309) “os procedimentos de verificação, nos termos da LDB, se voltam para o aluno como individualidade, uma vez que a ideia da educação escolar é possibilitar, a cada um, seu pleno desenvolvimento, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (Art. 2º). Tudo isso estará, de alguma forma, radiografado no histórico escolar [...].” Cabe aqui ressaltar que os critérios para realização da avaliação do rendimento escolar perpassam por dois tipos de avaliação. Estes critérios deixam clara a preocupação da adoção de procedimentos pedagogicamente sólidos no processo de avaliar. Sobre esses dois tipos de avaliação, assinale a alternativa correta:

A Eliminatória e social.
B Quantitativa e social.
C Qualitativa e compartilhada.
D Qualitativa e eliminatória.
E Qualitativa e quantitativa.

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Para responder à sua pergunta, precisamos entender os dois tipos de avaliação mencionados no contexto da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e a abordagem pedagógica proposta por Carneiro. Analisando as alternativas: A) Eliminatória e social - A avaliação eliminatória não é um dos enfoques principais na LDB, que prioriza o desenvolvimento do aluno. B) Quantitativa e social - Embora a avaliação quantitativa seja uma forma de avaliação, a ênfase na LDB é mais sobre o desenvolvimento integral do aluno. C) Qualitativa e compartilhada - A avaliação qualitativa é importante, mas a ideia de "compartilhada" não é um termo comum nesse contexto. D) Qualitativa e eliminatória - Novamente, a avaliação eliminatória não é o foco principal na LDB. E) Qualitativa e quantitativa - Esta alternativa reflete a abordagem mais comum na avaliação escolar, onde se busca tanto a qualidade do aprendizado (qualitativa) quanto a mensuração do desempenho (quantitativa). Portanto, a alternativa correta é: E) Qualitativa e quantitativa.

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A União busca, com seus ministérios, adequar as políticas públicas para as necessidades que a população necessita. O Ministério da Educação criou o Fundeb (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) em 1968. Essa autarquia possui uma finalidade, a que determina movimentos importantes no sistema educacional em âmbito nacional. Frente ao exposto, sobre a finalidade do Fundeb, analise as sentenças a seguir: I- Sua finalidade é abranger recursos financeiros para projetos educacionais. II- Sua finalidade é abranger recursos financeiros advindos das ONGs. III- Sua finalidade é abranger recursos financeiros para assistência à saúde. IV- Sua finalidade é abranger recursos financeiros advindos da bolsa de valores. É correto o que se afirma em:

A I, II e III, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D I, apenas.
E II e IV, apenas.

Ao longo da história do Brasil, a área educacional passou por inúmeras reformas. Com isso, o sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura leis que a amparam e que determinam a maneira que este sistema educacional funcionará. No artigo 22, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece como premissa para a Educação Básica o compromisso de “ desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores (Brasil, 1996). Dentro desta perspectiva, encontramos as modalidades e níveis de ensino existentes em nosso sistema educacional. Sobre essas modalidades e níveis, analise as afirmativas a seguir: I- As modalidades são: Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e a Educação Especial. Os níveis são: infantil, fundamental, médio e superior. II- As modalidades são: conteudista, Escola Nova, não construtivista. Os níveis são: dialógico, fundamental e formal. III- As modalidades são: construtivista, sociointeracionista e tradicional. Os níveis são: informal, formal e não formal. IV- As modalidades são: tecnicista, escolanovista, construtivista. Os níveis são: informal, gradual, intencional. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, apenas.

Quando consideramos a globalização, e no que diz respeito aos acontecimentos que ocorrem no mundo atual, observamos que a escola necessita de reformulação. Uma reformulação em que a escola esteja integrada às mudanças da sociedade, auxiliando aos estudantes em seu desenvolvimento e tornando-o protagonista no processo de aprender. Observa-se que a globalização veio para modificar todos os sistemas, dentre eles a educação. Sobre as formas como a globalização afeta a educação, analise as afirmativas a seguir:I- Exige um novo tipo de trabalhador, mais flexível e polivalente, o que provoca certa valorização da educação formadora de novas habilidades cognitivas e competências sociais e pessoais. II- Induz alterações na atitude do professor e no trabalho docente, uma vez que os meios de comunicação e os demais recursos tecnológicos são muito motivadores. III- Força a escola a mudar suas práticas por causa do avanço tecnológico dos meios de comunicação e da introdução da informática. IV- Exige que se mantenham os interesses, necessidades e valores escolares, desconsiderando o que ocorre em sua volta. É correto o que se afirma em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), quanto ao compromisso da educação integral, enfatiza uma educação em que diversos fatores venham a viabilizar o novo cenário mundial, que busca questões que estejam centradas no reconhecimento do educando em um contexto. Um contexto que necessita estar focado em elementos primordiais para a construção de um cidadão em sua integralidade. Para ocorrer o que se afirma anteriormente, é preciso que o contexto a ser observado relacione-se a:

A Contexto Interfederativo.
B Contexto histórico e cultural.
C Contexto individualizado e descontextualizado.
D Contexto material e econômico.
E Contexto geográfico e histórico.

No governo de Fernando Henrique Cardoso, em detrimento ao artigo 30, que trata da Educação Infantil, buscou desenvolver um documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que possui três volumes, tendo neste documento objetivos, conteúdos, estratégias, formas de avaliar e os princípios relativos a esse nível de ensino. Sobre os princípios que regem a Educação Infantil e que se encontram nesse documento, analise as afirmativas a seguir: I. O respeito à dignidade e aos direitos da criança; o direito da criança em brincar, expressar seus sentimentos. II. O direito de manter a criança em espaço fechado; cuidar e alimentar a criança até a chegada do responsável. III. Cuidados com a criança de forma individualizada; discriminação nos momentos de socialização. IV. Atendimento por meio de participação e inclusão em diferentes atividades, desenvolvimento da identidade. É correto o que se afirma em:

A II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

O MEC (Ministério da Educação), através da Educação Integral no Ensino Fundamental, elaborou programas como o ProEMI (Programa Ensino Médio Inovador) e o Mais Educação. O ProEMI objetiva apoiar, aprimorar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras em escolas com Ensino Médio. Quanto ao programa Mais Educação, criado a partir da Portaria Ministerial 17/2007, analise as sentenças a seguir: I- Sua aplicação ocorre no Ensino Médio e CEJA. II- Desenvolve-se, nesse programa, atividades de educação integral. III- Amplia as oportunidades educativas aos educandos do ensino fundamental. IV- Fomenta carga horária de cinco horas, no máximo. É correto o que se afirma em:

A III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

Sobre este objetivo, podemos determinar que estamos nos referindo ao artigo que se relaciona a:

A Art. 7 - Fortalecer as alianças.
B Art. 5 - Ampliar os meios de e o raio de ação da Educação Básica.
C Art. 9 - Mobilizar os recursos.
D Art. 6 - Propiciar um ambiente adequado à aprendizagem.
E Art. 8 - Desenvolver uma política contextualizada de apoio.

Sobre a contribuição das tecnologias nas escolas e sua utilização pelos professores, analise as sentenças a seguir: I- Contribuiu para a consolidação do processo de ensino e aprendizagem. II- Contribuiu para a alteração do comportamento de professores e do corpo discente da escola. III- Contribuiu para a abertura de novos caminhos no ensino e aprendizagem. IV- Contribuiu para o desenvolvimento de classes dominantes. É correto o que se afirma em:

A II, III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E III e IV, apenas.

Sobre formas de avaliação em nível qualitativo, analise as afirmativas a seguir: I- Trabalhar de maneira multidisciplinar e interdisciplinar, através da ludicidade pedagógica. II- Trabalhar de maneira que se apure e ocorra a avaliação de maneira quantitativa. III- Trabalhar 180 dias letivos com as crianças de maneira ininterrupta. IV- Trabalhar com alfabetização, sendo obrigatório a criança sair alfabetizada da Educação Infantil. É correto o que se afirma em:

A I, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, II e III, apenas.