Para responder à pergunta sobre a formação do professor-pesquisador, é importante considerar o papel do docente na articulação entre teoria e prática. A proposta de formação enfatiza que o professor deve ser um agente ativo na construção do conhecimento, integrando teoria e prática de maneira reflexiva. Analisando as alternativas: a) Trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática - Essa opção sugere que a teoria é secundária, o que não reflete a proposta de formação do professor-pesquisador. b) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática - Esta alternativa destaca a importância da articulação entre prática e teoria, que é fundamental na formação do professor-pesquisador. c) Vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas - Embora a pesquisa seja importante, essa opção não aborda a articulação prática-teórica. d) Condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico - Essa opção é relevante, mas não enfatiza a articulação entre teoria e prática. e) Modificar regularmente seus pressupostos teóricos - Essa alternativa é importante, mas não aborda diretamente a articulação prática-teórica. A alternativa que melhor representa a proposta de formação do professor-pesquisador, enfatizando a articulação entre prática e teoria, é: b) Organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.