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Língua e Linguagem estão interligadas, mas conceitualmente são diferentes. A partir dos conceitos de Língua e Linguagem, avalie as afirmacoes a seguir e assinale a alternativa CORRETA. I. A língua nos permite estruturar nossa forma de pensar, nosso pensamento. II. Todos nós temos linguagem, estamos inseridos na linguagem desde o nosso nascimento. III. Somos seres de linguagem. IV. A linguagem está presente apenas na vida dos ouvintes.

I, III e IV.
I, II, III.
II, III e IV.
I, II e IV.
I e II.

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FAM

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Ed

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Vamos analisar cada afirmativa: I. A língua nos permite estruturar nossa forma de pensar, nosso pensamento. Verdadeiro, a língua realmente influencia e estrutura nosso pensamento. II. Todos nós temos linguagem, estamos inseridos na linguagem desde o nosso nascimento. Verdadeiro, a linguagem é uma parte fundamental da experiência humana e está presente desde o nascimento. III. Somos seres de linguagem. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a linguagem é uma característica essencial do ser humano. IV. A linguagem está presente apenas na vida dos ouvintes. Falso, a linguagem não se limita apenas aos ouvintes; ela também é utilizada por falantes e em diversas formas de comunicação. Agora, vamos ver quais alternativas contêm apenas itens verdadeiros: - I, III e IV. (IV é falso) - I, II, III. (todos são verdadeiros) - II, III e IV. (IV é falso) - I, II e IV. (IV é falso) - I e II. (ambos são verdadeiros) A alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: I, II e III.

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(FGV – 2016) Leia o fragmento a seguir sobre o ideário pedagógico da Escola Nova. “Enfatizava os métodos _______ na Educação, mudando o foco que se concentrava na figura do _para a figura do _, preconizando a experiência e a atividade infantis, o estímulo à curiosidade e à liberdade, o respeito às diferenças e a vivência ___________ na escola.” Assinale a opção que apresenta as palavras que completam adequadamente o trecho acima.

ativos — aluno — professor — democrática
ativos — professor — aluno — democrática
ativos — professor — aluno — autocrática
passivos — aluno — professor — democrática
passivos — professor — aluno — democrática

001 UFTM – 2018 – adaptada Considere o elemento linguístico 'isso', destacado no excerto abaixo: “‘E nas públicas, o quadro não é diferente: a lei não é sempre cumprida. Dou aula no município de Mauá (SP) e lá temos um intérprete de Libras para cada aluno surdo. Mas isso é exceção: não ocorre em todas as escolas municipais, muito menos nas estaduais’, afirma”. Esse elemento refere-se a algo que:

A) ainda será enunciado no mesmo período.
X B) já foi enunciado em um período anterior.
C) já foi enunciado no mesmo período.
D) ainda será enunciado no período posterior.
E) não possui referente nos períodos enunciados.

No que diz respeito às lexias em circulação em uma comunidade linguística, denominamos, por exemplo as: (1) arcaicas; (2) neológicas. Identifique qual alternativa classifica corretamente as acima mencionadas:

X A) (1) lexias retiradas das obras lexicográficas, como, por exemplo, os dicionários e (2) vocábulos correspondentes ao uso em formalidade.
B) (1) palavras que deixaram de ser utilizadas de modo recorrente e (2) palavras próprias de áreas de especialidade.
C) (1) palavras que, diacronicamente, caíram em desuso e (2) lexias recém-criadas. Um dos critérios de considerarmos uma palavra neológica é não estar, ainda, inserida em obras lexicográficas.
D) (1) vocábulos terminológicos e (2) palavras que recentemente entraram nos dicionários.
E) (1) lexias informais e (2) palavras do léxico geral da língua.

COPESE-UFPI 2017 adaptada. As línguas de sinais são línguas organizadas espacialmente de forma tão complexa quanto as línguas orais-auditivas. Qualquer referência usada no discurso requer o estabelecimento de um local no espaço de sinalização. Esse local pode ser referido através de vários mecanismos. São opções que se referem a esses mecanismos: Direcionamento da cabeça e dos olhos em direção a uma localização particular. I. Apontação ostensiva antes do sinal de um referente específico. II. Usar um pronome em uma localização particular quando a referência for óbvia. III. Usar um classificador em uma localização particular. IV. Usar um verbo não-direcional (sem concordância).

I, IV e V.
I, II, III e IV.
I, II, III, IV e V.
I e III.
I, II e III.

COVEST-COPSET – 2019 – adaptada. No que diz respeito aos sinais de cômodos da casa, sobre as características da Língua Brasileira de Sinais, assinale a alternativa correta.

A Libras é exclusivamente icônica.
A Libras é exclusivamente arbitrária.
As línguas de sinais não se configuram com elementos icônicos.
A Libras nem é icônica nem arbitrária, pois os sinais são criados a partir dos contextos sociais.
A Libras é icônica e arbitrária.

Quando um surdo ao sinalizar a estória dos Três Porquinhos, realiza a incorporação do
Lobo Mau derrubando a casa de um Porquinho com um sopro, ele está fazendo uso de
qual classificador?

Instrumentais.
Descritivos.
Especificadores.
X De corpo.
De número/plural.

A partir da Língua de Sinais, avalie as asserções a seguir, a relação proposta entre elas e assinale a alternativa CORRETA. I. A Língua de Sinais é a Língua natural de uma criança surda, entende-se que ela será adquirida naturalmente. PORQUE II. O processo de aquisição da Língua de Sinais é o mesmo processo de aquisição da Língua Portuguesa Oral.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Pode-se separar as expressões faciais em dois grandes grupos: as expressões afetivas e as expressões gramaticais. As primeiras são utilizadas para expressar sentimentos (alegria, tristeza, raiva, angústia, entre outros) e podem ou não ocorrer simultaneamente com um ou mais itens lexicais. As expressões gramaticais estão relacionadas a certas estruturas específicas, nos níveis da

pragmática e sintaxe.
morfologia e sintaxe.
morfologia e fonologia.
semântica e morfologia.
fonologia e sintaxe.
A) pragmática e sintaxe.
B) morfologia e sintaxe.
C) morfologia e fonologia.
D) semântica e morfologia.
E) fonologia e sintaxe.

Leia o excerto: “ O telefone nasceu meio por acaso, na noite de 2 de junho de 1875. Alexander Graham Bell, um imigrante escocês que morava nos Estados Unidos e era professor de [surdos], fazia experiências com um telégrafo harmônico quando seu ajudante, Thomas Watson, puxou a corda do transmissor e emitiu um som diferente. O som foi ouvido por Bell do outro lado da linha. Ele foi patenteado em 7 de março de 1876, mas a data que entrou para a história da telefonia foi 10 de março de 1876. ” O termo a que se refere o pronome destacado ele, ao ser sinalizado em Libras, apresenta o parâmetro de configuração de mão em:

Y (letra ípsilon).
I (letra i).
D (letra dê).
G (letra gê).
1 (numeral um).

Com relação ao parâmetro expressões não manuais, é correto afirmar:

é a forma que a mão assume para realizar um sinal.
refere-se a localização e movimento.
este parâmetro também pode ser definido como expressões faciais/corporais.
são os menores componentes da língua de sinais.
está relacionado ao local do corpo ou do espaço onde é realizada a sinalização.

Avalie as asserções a seguir, a relação proposta entre elas e assinale a alternativa CORRETA. I. Antigamente predominava-se propostas clínico-terapêuticas, e elas se fizeram presentes durante muito tempo, impedindo que os Surdos tivessem direitos e uma vida plena. PORQUE II. A concepção bilíngue, associada à visão clínico-terapêutica, evidenciou uma visão social, cultural da Surdez, em que o surdo é visto como um sujeito de potencialidades e não apenas de limitações.

As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Considerando a proposta de educação bilíngue, novos agentes são incorporados ao processo educacional, sendo que cada um possui funções específicas e determinadas. Em relação à informação associe as colunas. (1) Aluno surdo ( ) Cabe a ele planejar o que será trabalhado com antecedência, repassando este planejamento para qualificar o trabalho do interprete. (2) Professor bilíngue ( ) Cabe a ele realizar as atividades de forma responsável e comprometida como acadêmico. (3) Professor regente ( ) Deve utilizar-se de recursos visuais e da LIBRAS considerando a forma surda de aprender no seu planejamento. (4) Intérprete ( ) Deve evitar interpretações pessoais e interferências, mantendo o sigilo sobre o que está sendo discutido. Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

1 – 3 – 2 – 4.
3 – 1 – 2 – 4.
4 – 3 – 1 – 2.
2 – 4 – 1 – 3.
3 – 2 – 4 – 1.