Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação aos princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que busca promover uma educação inclusiva e respeitosa com a diversidade cultural e linguística. A - Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. (Esta alternativa está alinhada com a BNCC, pois valoriza a diversidade e a construção de identidades.) B - Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social. (Esta alternativa também está de acordo com a BNCC, que valoriza a linguagem como meio de interação.) C - Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade. (Esta alternativa é coerente com os objetivos da BNCC, que enfatiza a produção e compreensão de diferentes tipos de texto.) D - Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos. (Esta alternativa está em consonância com a BNCC, que promove o respeito à diversidade linguística.) E - Empregar, nas interações sociais, a variedade culta da linguagem mostrando a sua eficiência e o seu valor histórico-cultural, superior às demais variedades. (Esta alternativa não se coaduna com o foco da BNCC, pois sugere uma hierarquia entre as variedades linguísticas, o que vai contra a valorização da diversidade e do respeito às diferentes formas de expressão.) Portanto, a única ação que não se coaduna com o foco da BNCC é: E.