Teoria e Pratica do Curr[iculo

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O Plano Nacional de Educação (2014-2024) é uma política pública educacional de caráter estratégico, pois estabelece objetivos, metas e estratégias a serem perseguidas ao longo de dez anos, visando gerenciar a educação nacional em todas as suas etapas e modalidades, o que envolve a EJA e suas especificidades pedagógicas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para atender aos objetivos de elevação do tempo médio de escolarização de jovens e adultos (18-29 anos) e igualar esse tempo para as pessoas do campo e das regiões mais vulneráveis do país se estabelecem estratégias que envolvem corrigir o fluxo, ampliar o alcance da EJA e disponibilizar o acesso gratuito aos exames de certificação.
PORQUE
II- A partir dessas estratégias podem ser amenizadas as distorções existentes entre o tempo de escolarização da população das áreas rurais, bem como das regiões geográficas mais pobres do país que, historicamente, possuem uma média de escolaridade menor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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Conhecer os aspectos contextuais do início do século XX, no Brasil, é imprescindível para que possamos compreender como se desenvolvem as principais ideias que envolvem a educação de jovens e adultos e quais os traços históricos que ainda repercutem na contemporaneidade. Com base nos aspectos contextuais históricos do Brasil no início do século XX, analise as sentenças a seguir:
I- O país encontra-se nas primeiras décadas do século XX num processo de desenvolvimento industrial tardio.
II- Grande parte da população nessa época vive sob condições de precariedade social, o que também repercute nas questões de saúde pública.
III- O Brasil possui um baixo índice de adultos analfabetos no início do século XX, sendo este enfoque pouco urgente para o Estado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
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As primeiras décadas do século XX foram fundamentais para o desenvolvimento brasileiro em várias áreas, o que inclui a educação e, consequentemente, a modalidade educacional da Educação de Jovens e Adultos.
Sobre os marcos históricos relacionados à educação brasileira no início do século XX, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Revolução de 1930; a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública; o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932; a Constituição Federal de 1934.
B
A Consolidação das Leis do Trabalho; a criação do Ministério da Educação e Cultura; o surgimento do ensino supletivo; a Constituição de 1946.
C
O advento da Pedagogia Liberal Tradicional; as eleições diretas de 1930; o Manifesto das Câmaras Eclesiásticas de Base; a criação do IBGE.
D
A Revolta de Canudos; a criação do Sistema S; o surgimento das Associações e Fundações; a ascensão da democracia representativa.
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Acompanhando as tendências do pensamento pedagógico europeu e norte-americano, os intelectuais brasileiros aderem ao movimento que busca a renovação do modelo de escola tradicional e, assim, produzem o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932.
Sobre as preocupações do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 acerca das finalidades da educação, assinale a alternativa CORRETA:
A
A educação nacional deveria ser planejada para que permitisse a manutenção das relações de poder e a estrutura social da época.
B
A educação teria como finalidade principal servir de meio de estratificação das classes sociais de acordo com suas posses.
C
A educação deveria deixar de ser privilégio de alguns, sendo estendida a todas as classes sociais que compõem o país.
D
A educação no Brasil precisaria manter-se como componente fundante de uma elite privilegiada de intelectuais.
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A história recente da EJA apresenta um processo de juvenilização, isto é, do acréscimo de jovens matriculados em suas turmas que, segundo dados estatísticos chegam a ocupar 30% das matrículas nessas turmas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Podemos dizer que a juvenilização das turmas de EJA deve ser analisada a partir das condições da vida social de seus alunos.
PORQUE
II- Os aspectos que envolvem a classe social a que pertencem e suas experiências relacionadas ao trabalho, ou mesmo a casos de gravidez precoce na adolescência, não interferem em sua vida escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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O Plano Nacional de Educação (2014-2024) aborda a Educação de Jovens e Adultos sob vários vieses diferentes, sendo uma política pública educacional importante para a consolidação dos trabalhos realizados nessa modalidade educacional. A partir das relações do PNE (2014-2024) com a EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A meta 8 do PNE (2014-2024) propõe que se eleve a escolaridade média da população de 18 a 29 anos de idade para 12 anos de estudo.
(    ) Persegue-se com a meta 9 do PNE (2014-2024) a erradicação do analfabetismo absoluto e redução em 50% do analfabetismo funcional até o final da vigência do plano.
(    ) Com a meta 10 do PNE (2014-2024), fica estabelecida a oferta de 30% das matrículas da EJA vinculadas com a educação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
V - V - F.
C
F - F - V.
D
V - F - V.
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Existem marcos importantes para a educação brasileira no início do século XX, que também repercutirão sobre a educação de adultos precursora da EJA que conhecemos atualmente. Sobre esses marcos históricos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- A Revolução de 1930.
II- Criação do Ministério da Educação e Saúde Pública.
III- Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
IV- Constituição Federal de 1934.
(    ) Estabelecido com caráter moral e higienista, dada as condições de baixa instrução e profilaxia da época.
(    ) Propiciou o início da Era Vargas, período em que houve muitas mudanças que impactaram as áreas sociais, incluindo a educação.
(    ) Fica expresso no documento a intenção de estender a educação escolar ao alcance de todos, independentemente da classe social.
(    ) Estabelece pela primeira vez no Brasil a gratuidade e obrigatoriedade da educação escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - IV - II.
B
I - II - III - IV.
C
IV - III - I - II.
D
II - I - III - IV.
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Após a criação do Serviço de Educação de Adultos em 1947, pelo Ministério da Educação e Saúde Pública do Brasil, foram implementadas na década de 1950 várias campanhas em nível nacional que, embora perseguissem a ampliação da escolarização básica ao público jovem e adulto, possuíam objetivos distintos. Sobre os objetivos das respectivas campanhas postas em prática, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA).
II- Campanha de Educação Rural (CNER).
III- Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).
(    ) Visa elevar o nível cultural dos jovens e adultos brasileiros, propondo o uso do rádio para isso.
(    ) Objetiva aperfeiçoar o ensino primário nos municípios, valendo-se do uso das boas práticas das demais campanhas.
(    ) Entre seus objetivos está a formação pedagógica do professores leigos que atuavam na educação do campo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - I - II.
B
I - II - III.
C
I - III - II.
D
II - I - III.
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Uma importante contribuição da Lei de Diretrizes e Basesda Educação Nacional de 1996 para a EJA refere-se ao estabelecimento de normas para a realização dos cursos e exames que envolvem esta modalidade de ensino. Sobre os cursos e exames da EJA estabelecidos na LDB/96, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O exame de conclusão do ensino fundamental pode ser realizado por estudantes da EJA maiores de quinze anos de idade.
(    ) O exame de conclusão do ensino médio é realizado pelos alunos da EJA menores de dezoito anos de idade.
(    ) O currículo dos cursos ofertados para as turmas de EJA deverão observar as políticas públicas educacionais curriculares em vigência, neste caso, a BNCC.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
V - V - F.
C
F - F - V.
D
V - F - V.
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Tivemos em 1930, no Brasil, a criação do primeiro ministério encarregado das questões educacionais e que envolviam a saúde da população, denominado de Ministério da Educação e da Saúde Pública.
Quais os motivos que fizeram com que fosse necessário articular educação e saúde nessa época no Brasil?
A
A falta de profissionais qualificados para atuarem nessas áreas distintas.
B
A economia de recursos públicos a serem investidos pelo Estado brasileiro.
C
A opção por realizar a administração centralizada nos fatores sociais existentes.
D
As condições de pobreza e precariedade de higiene existentes na massa popular.