Grátis: Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, assinale as alternativas que correspondem ao trato cultural do cultivo de ameixa... – Questões Respondidas

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, assinale as alternativas que correspondem ao trato cultural do cultivo de ameixa que pode amenizar os efeitos dos ventos fortes:

A Desbrota.
B Quebra-ventos.
C Desbastes.
D Corte raso.
E Aplicação de agrotóxicos.

Aprimorando com Questões

há 2 anos

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há 2 anos

Fruticultura: Poda e Doenças

Fruticultura: Poda e Doenças

Respostas

Ed

há 2 anos

Para amenizar os efeitos dos ventos fortes no cultivo de ameixa, algumas práticas de manejo são mais eficazes do que outras. Vamos analisar as alternativas: A) Desbrota - Refere-se à remoção de brotos indesejados, mas não tem relação direta com a proteção contra ventos. B) Quebra-ventos - Esta prática envolve o plantio de árvores ou arbustos que atuam como barreiras naturais, reduzindo a força do vento. É uma alternativa eficaz para proteger as plantações. C) Desbastes - Refere-se à remoção de algumas plantas para melhorar o espaço e a circulação de ar, mas não é uma prática que ameniza diretamente os efeitos do vento. D) Corte raso - Geralmente se refere à remoção total da vegetação em uma área, o que pode aumentar a exposição ao vento, não amenizando seus efeitos. E) Aplicação de agrotóxicos - Esta prática é voltada para o controle de pragas e doenças, não para proteção contra ventos. Diante dessa análise, a alternativa que corresponde ao trato cultural do cultivo de ameixa que pode amenizar os efeitos dos ventos fortes é: B) Quebra-ventos.

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Questão 1/10 - Fruticultura Subtropical e Temperada

Leia o fragmento abaixo:

“A cultura das videiras sofre muitos impactos devido aos fatores climáticos, tendo influencia direta no crescimento e desenvolvimento das plantas. Além disso, dependendo das condições em que se encontram, pode ainda facilitar a ocorrência de pragas e doenças.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:

I. ( ) A exposição à radiação solar pode prejudicar o sabor das uvas, visto que os frutos que ficam mais expostos ao sol se tornam mais amargos.
II. ( ) A temperatura do local tem influencia direta na duração do ciclo fenológico das uvas; se estiver muito quente, o ciclo será menor.
III. ( ) Além da sustentação, o sistema de condução também melhora a exposição à radiação e facilita a implementação de técnicas de manejo.

Agora assinale a alternativa que representa a sequência correta:

A V – F – V.
B F – V – F.
C V– V– V.
D F – F – F.
E F – V – V.

Questão 2/10 - Fruticultura Subtropical e Temperada

Leia o fragmento abaixo:

“A poda é uma prática essencial para a formacão da estrutura da árvore, a remoção de galhos indesejados e a promoção de uma melhor penetração de luz e circulação de ar. A poda é geralmente realizada no inverno, quando as árvores estão em dormência.”
Fonte: Frutivultura temperada, Rota 4.

Considerando o dado fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:

I. ( ) O corte de desbaste, como o próprio nome diz, consiste na retirada completa do ramo. É utilizado para remover ramos doentes, fracos ou indesejados.
II. ( ) O corte de limpeza é feito para a retirada de pequenos raminhos, tem o objetivo de permitir maior circulação de ar e de luz.
III. ( ) O corte de redução é feito no meristema apical da árvore, com o objetivo de evitar o crescimento em altura.

Agora assinale a alternativa que representa a sequência correta:

A V – F – V.
B F – V – F.
C V– V– F.
D F – F – F.
E F – V – V.

Questão 3/10 - Fruticultura Subtropical e Temperada

Leia o fragmento abaixo:

“O pessegueiro (Prunus persica L. Batsch) é nativo da China, país que é atualmente o maior produtor mundial desta fruta, mas está presente por toda a parte do mundo. Devido a essa abrangência de cultivo do pêssego, veio a necessidade de aumentar os critérios para garantir a melhor qualidade dos frutos, como a escolha de genótipos mais adaptados e com melhores frutas.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:

I. ( ) O período de dormência do pessegueiro está relacionado à temperatura do local e o tempo de sol o qual a planta está exposta.
II. ( ) O pêssego é uma fruta de clima temperado de destaque de produção no Brasil, sendo uma das três mais produzidas no país.
III. ( ) A maior parte do pêssego produzido no Brasil ainda é direcionado para o mercado interno do país, mas existe o interesse em intensificar a exportação.

Agora assinale a alternativa que representa a sequência correta:

A V – F – V.
B F – V – F.
C V– V– V.
D F – F – F.
E F – V – V.

Questão 4/10 - Fruticultura Subtropical e Temperada

Leia o fragmento abaixo:

“ A nectarina é uma fruta originada de uma mutação genética do pêssego e tem esse nome por conta de seu sabor doce, como um néctar. Apesar de ser muito parecida com o pêssego por conta de sua origem genética, existe uma característica que ajuda a diferenciar as duas visualmente.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, assinale a alternativa que corresponde à característica mencionada acima.

A O pêssego tem pele aveludada e a nectarina tem pele lisa.
B O pêssego tem pele lisa e a nectarina tem pele aveludada.
C O pêssego tem pele aveludada e a nectarina tem alto teor de taninos.
D O pêssego tem polpa arroxeada e a nectarina tem polpa branca.
E O pêssego tem pele aveludada e a nectarina tem pele áspera.

Questão 5/10 - Fruticultura Subtropical e Temperada

Leia o fragmento abaixo:

“É uma doença que ataca as amoreiras, causada por bactérias do solo que atingem as estacas durante o enraizamento. A infecção ocorre em campo, começando por meio de ferimentos devido à poda ou a retirada de rebrotes. Seu controle pode ser feito por meio da eliminação de plantas que apresentem os sintomas ou evitar o plantio em locais com o histórico de ocorrência da bactéria, visto que ela continua presente no solo.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, assinale a alternativa que corresponde à doença que se encaixa no que foi descrito acima:

A Ferrugem.
B Antranose do fruto.
C Ataque por nematóide.
D Galha da coroa.
E Mofo cinzento.

Questão 6/10 - Fruticultura Subtropical e Temperada

Leia o fragmento abaixo:

“ O cancro de citospora infecta os ramos, pernadas e troncos do pessegueiro, podendo ocasionar a seca descendente dessas estruturas. Picnídios se formam nas cascas das áreas afetadas, visualmente semelhantes a espinhas cutâneas. Muitas vezes, essa doença está associada à síndrome da morte-precoce do pessegueiro.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, assinale a alternativa que corresponde ao manejo da doença descrita no fragmento:

A A aplicação de agrotóxicos é a única maneira de controlar.
B Devem ser implantadas medidas curativas.
C Devem ser implantadas medidas preventivas.
D É preciso remover todas as plantas doentes.
E Barreiras físicas devem ser implantadas para evitar que se espalhe.

Questão 7/10 - Fruticultura Subtropical e Temperada

Leia o fragmento abaixo:

“São estruturas presentes nas plantas de framboesas e aparecem após o repouso vegetativo. Essas estruturas aparecem nas hastes do segundo ano pós-emergência, produzindo frutos na primavera. Após frutificarem, essas estruturas precisam ser podadas e as plantas começam a se preparar para emitir novas estruturas para a safra do outono.”
Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, assinale a alternativa que corresponde ao termo que se encaixa no que foi descrito acima:

A Hastes de frutificação.
B Ramos primaveris.
C Hastes outonais.
D Ramos frutíferos.
E Ramos de safra.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto da aula, sobre o manejo de irrigação para amoreiras adequado, assinale a alternativa correta:

A Manter os solos enxarcados para garantir a maior quantidade de água disponível e fazer o desbaste a cada 2 anos retirando as amoreiras de menor produtividade para evitar a competição com as mais proditivas.
B Fazer a abertura de sulcos para facilitar o acumulo de água da chuva, realizar a poda das raízes periodicamente para evitar o gasto de energia das amoreiras, fazendo com que a frutificação ocorra mais cedo.
C O melhor sistema de produção da amoreira para garantir a quantidade de água suficiente para o seu desenvolvimento é por hidroponia. Para isso, é feita uma adaptação com base na hidroponia usada em hortaliças.
D Suplementar quando em períodos de baixa disponibilidade hídrica, fazer o controle de invasoras para evitar a competição por água e garantir o manejo correto principalmente nos primeiros três anos.
E Para que as amoreiras recebam a quantidade de água necessária, o produtor deve regar com uma mangueira de alta pressão, sempre garantindo que as folhas e o solo estão sendo molhados. Isso deve ser feito preferencialmente próximo ao meio dia.