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Uma figura marcante dentro das fábricas e que auxiliou muito a Revolução Industrial foi o(a) operário(a). Desta feita, assinale a alternativa que NÃO corresponda com exatidão a origem dos(as) trabalhadores(as). a. Crianças, filhos de operários(as) b. Classe assalariado c. Antigos mestres artesãos d. Camponês e. Pequeno Buguês
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ALESSANDRA MADEIRA QUIRINO

há 10 meses

Respostas

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há 10 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar cada uma das alternativas e identificar qual delas não corresponde com exatidão à origem dos trabalhadores durante a Revolução Industrial. a) Crianças, filhos de operários(as) - Muitas crianças trabalhavam nas fábricas, muitas vezes como filhos de operários, então essa opção está correta. b) Classe assalariado - Os trabalhadores da Revolução Industrial formaram a classe assalariada, então essa opção também está correta. c) Antigos mestres artesãos - Muitos mestres artesãos perderam seus empregos e se tornaram operários nas fábricas, então essa opção está correta. d) Camponês - Muitos camponeses migraram para as cidades em busca de trabalho nas fábricas, então essa opção está correta. e) Pequeno Buguês - Esta expressão não é comum e não se refere a um grupo específico de trabalhadores da Revolução Industrial, portanto, essa opção não corresponde com exatidão à origem dos trabalhadores. Assim, a alternativa que NÃO corresponde com exatidão à origem dos(as) trabalhadores(as) é: e) Pequeno Buguês.

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A origem do Serviço Social tem como premissa uma resposta aos levantes sociais e uma forma de apaziguar a população revoltada. Logo, conferências e algumas associações e sociedades foram criadas com este intuito.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde com esta passagem histórica da nossa ciência.
a. Sociedade de Organização da Caridade
b. Instituto de Serviço Social de Manchester
c. Organização da Caridade em Londres
d. Conferência Nacional da Caridade
e. Escola Católica de Serviço Social em Paris

Braverman (1987) explica que com a produção em massa a pleno vapor e um excedente econômico movimentando as nações o Estado passou a ser um aliado do sistema capitalista vigente, na qual passou a explorar ainda mais os operários. Esta relação entre o Estado e o capital faz com que as relações de trabalho se tornassem deplorável, seguindo de grandes sequelas irreversíveis, na qual reflete até os dias atuais. Desta forma, assinale a alternativa que NÃO representa como o Estado ajudou no desenvolvimento e ampliação do capitalismo.
a. Criação de Leis
b. Isenção Fiscal para os Industriais
c. Concedendo Segurança aos Capitalistas
d. Reprimindo Movimentos Sociais
e. Profissionalização de “assistentes sociais”

Segundo Huberman (1969) antes do capitalismo tivemos uma estrutura social e econômica que não produziu tantas riquezas e tinha o regime de servidão. A partir deste conceito assinale a alternativa correta: a. Período escravista. b. Agrupamento Tribal. c. Sociedade Agrícola. d. Período Feudal. e. Nobreza e clero.

De acordo com Oliveira(2020) a população geral não aguentava mais ser explorada e ter uma condição de vida tão precária. Os operários acreditavam que a culpa da sua condição eram as máquinas, graças à elas, eles trabalhavam em jornadas sobre humanas. A saída logo pensada foi quebrar todas as máquinas. Nasci assim o movimento Ludista.
Tomando como base o material de estudo, assinale a questão que NÃO diz a respeito à este movimento e/ou tão pouco os seus agravantes.
a. Promulgação da Frame-Breaking Act
b. Mesas de negociação entre manifestantes e firmas mediadas pelo Estado
c. Criação das Trade Unions para que os operários fossem representados
d. Prisões, perseguições e penas capitais
e. Tentativa de Negociação entre operários e patronato

Em relação a Karl Marx, completa a coluna a seguir e marque a alternativa correta.
O mesmo intelectual defendeu que o homem é um ___________, pois vive em comunidades e as __________ com o meio precisam ser mediadas pelo outro. Dentro desta linha, quando temos o que ele chama de ____________, o homem precisa se relacionar com os demais para que possa se desenvolver como ser social.
a. Trabalhador, suas produções, relação de produção.
b. cidadão de direitos, relações, modo de produção.
c. Ser social, relações de produção, sua relações.
d. ser social, suas relações, relação de produção.
e. ser social, modo de produção, suas relações.

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