Logo Passei Direto
Buscar
Questão 3/10 - Metodologia de Ensino de História

Ler em voz alta
Leia o seguinte trecho de texto:

“O conceito de que a História é baseada num amontoado de informações ainda resiste e esteve a serviço da construção de ideologias atreladas ao poder e à formação de uma formação cívica e moral, fortemente associada à questão da memória nacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: MENDES, Andréa Ribeiro. Metodologia do Ensino de História e Geografia. Rio de Janeiro: UCB, 2012. p. 34.
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de História, o estudo da História desperta diferentes modos de pensar. Em relação a esse pensamento, analise as afirmativas a seguir:

I. As ações e ideias das pessoas que viveram no passado decorrem dos seus próprios contextos históricos.
II. Podemos aplicar as mesmas ações e ideias dos personagens que viveram há tempos, pois vivemos as mesmas circunstâncias.
III. Uma ação que produziu determinado resultado no passado pode produzir diferentes resultados no presente.
IV. As pessoas investigam o passado para encontrar caminhos iguais a serem trilhados no presente.
V. Usamos a História para nos localizarmos no tempo e nela buscamos nossa identidade.
Estão corretas as alternativas:

A I, III e V apenas.
B I e III apenas.
C III, IV e V apenas.
D I, II, III e IV apenas.
E I e II apenas.
User badge image
EducacaoHistorica

há 2 anos

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I. As ações e ideias das pessoas que viveram no passado decorrem dos seus próprios contextos históricos. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reconhece a importância do contexto histórico na formação das ações e ideias. II. Podemos aplicar as mesmas ações e ideias dos personagens que viveram há tempos, pois vivemos as mesmas circunstâncias. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois as circunstâncias mudam ao longo do tempo, e não podemos simplesmente aplicar ações do passado às situações atuais sem considerar as diferenças contextuais. III. Uma ação que produziu determinado resultado no passado pode produzir diferentes resultados no presente. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois as condições e contextos mudam, o que pode levar a resultados diferentes. IV. As pessoas investigam o passado para encontrar caminhos iguais a serem trilhados no presente. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois a investigação do passado geralmente busca entender as lições e contextos, não necessariamente para repetir os mesmos caminhos. V. Usamos a História para nos localizarmos no tempo e nela buscamos nossa identidade. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a História é fundamental para a construção da identidade e compreensão do nosso lugar no tempo. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, III e V. Portanto, a alternativa correta é: A) I, III e V apenas.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

Questão 1/10 - Metodologia de Ensino de História

Ler em voz alta
Leia o seguinte fragmento de texto: 

“[Segundo os PCN], faz parte da profissão docente reconhecer que o saber escolar é construído na interlocução. Incorpora a dimensão do diálogo interpessoal, da diversidade cultural, das significâncias múltiplas de seus interlocutores. Cada situação de sala de aula requer escolhas didáticas específicas e reflexões sobre o processo construído coletivamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 81.
De acordo com as videoaulas e o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia do ensino de História, analise as afirmacoes abaixo com relação aos jogos e brincadeiras no ensino da História:

I. Os jogos de tabuleiro tradicionais podem ser adaptados em atividades para o ensino da História.

II. Na atividade intitulada Comércio intercolonial, o desafio será representar um conteúdo de cunho econômico por meio de uma atividade lúdica.

III. No júri simulado, os alunos desempenharão funções como: juiz, réu, advogado, testemunha, jurados e policiais.

IV. A montagem do quebra-cabeça tem como finalidade estimular o diálogo entre os participantes.

V. Na dinâmica “Personagem Oculto” os alunos deverão adivinhar o nome do personagem escrito em um papel por meio de perguntas em que as respostas serão datas e locais.
Agora, assinale a opção correta:

A As alternativas I, III e V estão corretas.
B As alternativas II, III e IV estão corretas.
C As alternativas I, III e IV estão corretas.
D As alternativas I e III estão corretas.
E As alternativas I, II e III estão corretas.

Questão 4/10 - Metodologia de Ensino de História

Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto a seguir:

“Para entendermos a mitologia grega como um todo, precisamos estabelecer certa cronologia, ao menos para entender a formação do mundo grego. Devido a isso, vamos voltar a milhares de anos na história e entrar na mitologia sabendo que: eles tratavam todos os deuses com amor e respeito, todo deus deveria ser amado e temido; a grande maioria dos fenômenos ou acontecimentos eram tratados como um fenômeno divino; a religião na época era a maior fonte de poder do Estado, e isso perdurou por muito tempo, até os tempos do renascimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Maria Carolina Magalhães. A mitologia grega e o ensino de história na ludicidade. Trabalho de conclusão de curso — História, Unijuí, 2014.
Link:. Acesso em 31 maio 2016.
Na cultura brasileira contemporânea, também há mitos sobre a origem do mundo. De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de História, podemos dizer que muitas vezes o passado é mítico. Nesse sentido, podemos afirmar que:

I. Os mitos produzidos por gregos e romanos revelam uma consciência histórica próxima daquela que norteia a prática dos historiadores atualmente.
II. Heródoto, um historiador grego da antiguidade, registrava as histórias que ouvia com o máximo de informações possíveis.
III. As histórias registradas por Heródoto eram baseadas em fatos reais vividos pelas pessoas com quem ele convivia.
IV. Heródoto advertia seus leitores que alguns fatos das suas histórias eram mitos.
V. Os historiadores atualmente se valem de Heródoto e consideram importante que os fatos sejam registrados com muitos detalhes, no entanto, não há necessidade de diferenciar o falso do verdadeiro.
Estão corretas as alternativas:

A I, II e III apenas.
B I, II e IV apenas.
C II, IV e V apenas.
D III e IV apenas.
E I, IV e V apenas.

Mais conteúdos dessa disciplina