Para Sacristán (2013), currículo e avaliação são considerados elementos que se relacionam de forma estreita no processo de ensino-aprendizagem. A ideia é que eles não podem ser vistos de forma isolada, pois a avaliação deve estar alinhada com o currículo para que o processo educativo seja eficaz. Analisando as alternativas: a) indissociáveis - Esta opção sugere que currículo e avaliação estão intimamente ligados e não podem ser separados, o que está de acordo com a visão de Sacristán. b) indiferentes - Esta opção sugere que currículo e avaliação não têm relação, o que não é a perspectiva de Sacristán. c) integrados - Embora essa opção também sugira uma relação, "indissociáveis" é mais forte e precisa. d) separados - Esta opção contradiz a ideia de que currículo e avaliação devem trabalhar juntos. e) isolados - Assim como "separados", esta opção não reflete a relação proposta por Sacristán. Portanto, a alternativa correta é: a) indissociáveis.