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Geografia

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Com relação aos livros didáticos de Geografia na atualidade assinale assertiva INCORRETA.
Escolha uma opção:

a.
Existem livros que inserem textos literários, poemas, músicas dentre outros.

b.
Livro didático não deve trabalhar outras linguagens para representar melhor o espaço geográfico, a diagramação não deve contribuir para compreensão daquilo que se quer ensinar.

c.
Os livros didáticos incluem além dos textos, os textos de jornais e revistas permitindo ao aluno um contato de linguagens não puramente didáticas.

d.
O livro didático na atualidade deve ter uma linguagem atraente e ter proximidade com a realidade do aluno.
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Paloma Gomes

há 2 anos

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Paloma Gomes

há 2 anos

Ap1 Ap2 Ap3 Geografia
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Respostas

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há 2 anos

Para identificar a assertiva INCORRETA sobre os livros didáticos de Geografia na atualidade, vamos analisar cada uma das opções: a) Existem livros que inserem textos literários, poemas, músicas dentre outros. - Esta afirmação é correta, pois muitos livros didáticos buscam diversificar as fontes de texto. b) Livro didático não deve trabalhar outras linguagens para representar melhor o espaço geográfico, a diagramação não deve contribuir para compreensão daquilo que se quer ensinar. - Esta afirmação é INCORRETA, pois os livros didáticos devem sim trabalhar com outras linguagens e a diagramação deve contribuir para a compreensão. c) Os livros didáticos incluem além dos textos, os textos de jornais e revistas permitindo ao aluno um contato de linguagens não puramente didáticas. - Esta afirmação é correta, pois muitos livros didáticos utilizam diferentes tipos de textos. d) O livro didático na atualidade deve ter uma linguagem atraente e ter proximidade com a realidade do aluno. - Esta afirmação é correta, já que a linguagem atraente e a conexão com a realidade do aluno são aspectos valorizados. Portanto, a assertiva INCORRETA é: b) Livro didático não deve trabalhar outras linguagens para representar melhor o espaço geográfico, a diagramação não deve contribuir para compreensão daquilo que se quer ensinar.

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Com relação ao perfil do docente de Geografia, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa. As afirmativas são, respectivamente,
( ) Ter como principio a interação entre pesquisa e ensino.
( ) Domínio do conhecimento historicamente produzido no âmbito da ciência de referencia e da disciplina a ser ensinada, além de reconhecer o significado social da sua profissão e o papel que a geografia cumpre na formação dos alunos.
( ) Atuação individual com muita criatividade, flexibilidade e cooperação entre alunos e colegas de professores.
a. V, V e F.
b. F, V e F.
c. V, V e V.
d. F, V e V.

Analise as assertivas relacionando-as ao surgimento da Geografia como disciplina escolar.
Marque alternativa INCORRETA:
a. As autoras Pontuschka, Paganelli e Cacete (2009) explicam que foi no fim o século XVIII que a Geografia constituiu-se em ciência.
b. No Brasil, as ideias vindas pela escola francesa chegou aos bancos escolares por meio dos licenciados e de posse d saber cientifico desenvolvido na universidade e com auxilio dos livros didáticos, elaboravam suas aulas, produzindo saberes para diferentes níveis de ensino.
c. A obra "A Geografia e seus desafios", publicada em 1925, foi constituída como o trabalho mais importante da Geografia no Brasil da primeira metade do século XX.
d. No Brasil, a formação de uma Geografia como ciência efetivou-se a partir de 1930, ao serem criadas a primeira faculdade de Filosofia, o Conselho Nacional de Geografia, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e a Associação dos Geógrafos Brasileiros (AGB) (1934).

Escola de Geografia que compreende o homem como um produto do meio:

a. Determinista
b. Pragmática
c. Possibilista
d. Evolucionista

Sobre as etapas para desenvolvimento do trabalho interdisciplinar nas escolas: Análise as assertivas.
Estão corretas as alternativas:
I - Levantamento preliminar da realidade através de fontes históricas.
II - Socialização das situações diagnosticadas no estudo preliminar chegando a problematizações.
III - O estudo problematizador dos dados e informações que permite possíveis delineamentos de situações significativas.
a. II e III
b. Somente III
c. I e III.
d. I e II.

Conforme as colocações de Pontuschka, Paganelli, Cacete (2009), o perfil docente para o professor de Geografia exige do professor:
Assinale a opção correta:
I - Dominar o conhecimento historicamente produzido no âmbito da ciência de referência e da disciplina a ser ensinada, além de reconhecer o significado social da sua profissão e o papel que a geografia cumpre na formação dos estudantes.
II - Atuar, apenas individual e não coletivamente, com muita criatividade, flexibilidade e cooperação entre estudantes e colegas de professores.
III - Ensinar, distanciando teoria e prática, onde sua formação como docente não se limite nos conhecimentos que possui em cursos de licenciatura e bacharelado.
IV - Ter como princípio a interação entre pesquisa e ensino, no qual o processo de investigar está presente e articulado aos conhecimentos produzidos historicamente e à realidade dos estudantes.
a. Apenas os itens I e IV estão certos.
b. Apenas os itens I e III estão certos.
c. Apenas os itens I, II e III estão certos.
d. Apenas os itens II, III e IV estão certos.

Muitos pesquisadores, educadores, profissionais e especialistas de vários campos de conhecimento e de ação investem na reflexão e na crítica sobre a concepção de interdisciplinaridade por diferentes ângulos.
Indique o autor que vem desconstruindo certos pressupostos e resignificando outros, oferecendo novas reflexões, rejeitando à ideia de interdisciplinaridade como método de investigação e técnica didática.
a. Jantsch e Bianchetti.
b. Bassard.
c. Basil Bernstein.
d. Lorieri.

Conforme denomina o IBGE, é um desenho de uma pequena área do espaço geográfico, como uma casa ou, no máximo, um bairro, com escala grande e um número bem maior de detalhes.
Escolha uma opção:
a. Planta.
b. Maquete.
c. Mapa.
d. Bloco-diagrama.

Sobre as representações cartográficas, considere as afirmativas.
Está correto o que se afirma em:
I - Uma das grandes dificuldades apontadas pelos alunos do ensino médio das escolas públicas nas provas do Enem, refere-se a interpretação dos mapas, pois os jovens não conseguem refletir sobre um problema apresentado.
II - A construção de maquetes na sala de aula merece alguns cuidados por parte do professor, como: enfatizar e incentivar a criatividade na busca de material, no exercício do trabalho coletivo e nas representações dos objetos.
III - O professor escolhe o livro didático de forma aleatória, pois no ensino da Geografia, há uma linguagem textual que não exige dos autores uma especialidade no assunto, exige apenas que sejam conhecedores do ensino em Geografia.
a. I e II, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, II e III.

A linguagem cinematográfica integra as múltiplas linguagens. Ao realizar uma reflexão sobre o uso dessa linguagem no ensino de Geografia a opção contrária ao que concebemos como certa é:
a. O filme pode ser analisado de inúmeras óticas.
b. A linguagem cinematográfica pode ser utilizada para suprir a ausência de professores em sala de aula.
c. Ao se trabalhar com a linguagem cinematográfica é preciso uma organização prévia com relação à apresentação do filme, assim como os objetivos que se queira alcançar com esse recurso.
d. O filme é um recurso didático que pode ser usado pelo professor como metodologia apropriada para o ensino de Geografia.
e. A linguagem do cinema vem sendo muito utilizada nas aulas de geografia, mas existem professores que tem dificuldades em utilizá-la como recurso didático.

Considerando esse tema, avalie as seguintes asserções.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
As produções dos livros didáticos passam por avaliações do Programa Nacional do Livro Didático (PNDL).
Essa avaliação passa por vários critérios que se não forem atendidos acabam sendo excluídos da lista de compra do MEC. Existem dois critérios principais de exclusão do livro: presença de erros conceituais ou de informação e presença de preconceito ou de indução ao preconceito (SPÓSITO, 2002).
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é falsa.
b. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é verdadeira.
c. As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
d. As duas asserções são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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