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"Falar sobre o corpo é adentrar num universo complexo e requer a necessidade de olharmos para o ser humano e sua essência". (SANTOS; MOREIRA, 2021, p.3).

Corpo é aquilo que nos constitui materialmente. Não existe o eu e o corpo. O corpo sou eu! O corpo é o que nos dá presença e é por meio dele que nos relacionamos com todas as coisas que existem.

Sobre o corpo, analise as sentenças:

I - Em nossa cultura – prioritariamente cognitiva e mental – nos separamos do corpo e, muitas vezes, ele passa a ser um "estranho". Ou, quando muito, um "suporte para a cabeça".

II - Enxergar o corpo como uma construção cultural e validar seu potencial expressivo fará com que nós, professores, tenhamos maior unidade com nossos corpos e, por consequência, criemos condições para que as crianças também a tenham.

III – O corpo deve ser trabalhado na escola apenas como um viés biológico, para que, por meio desta abordagem, os alunos percebam e compreendam como devem se movimentar e se comportar na sociedade.

Agora, assinale a alternativa correta:

A)Somente a afirmativa II está correta.
B)Somente as afirmativas I e III estão corretas.
C)As afirmativas I, II e III estão corretas.
D)Somente as afirmativas I e II estão corretas.
E)Somente as afirmativas II e III estão corretas.

há 2 anos

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Ed

há 2 anos

Vamos analisar cada uma das afirmativas: I - Em nossa cultura – prioritariamente cognitiva e mental – nos separamos do corpo e, muitas vezes, ele passa a ser um "estranho". Ou, quando muito, um "suporte para a cabeça". Verdadeiro, essa afirmativa reflete uma crítica à forma como a cultura ocidental muitas vezes desvaloriza o corpo em favor da mente. II - Enxergar o corpo como uma construção cultural e validar seu potencial expressivo fará com que nós, professores, tenhamos maior unidade com nossos corpos e, por consequência, criemos condições para que as crianças também a tenham. Verdadeiro, essa afirmativa destaca a importância de reconhecer o corpo como parte da experiência humana e sua expressão na educação. III – O corpo deve ser trabalhado na escola apenas como um viés biológico, para que, por meio desta abordagem, os alunos percebam e compreendam como devem se movimentar e se comportar na sociedade. Falso, essa afirmativa é limitada, pois reduz a compreensão do corpo a uma abordagem puramente biológica, desconsiderando suas dimensões culturais, sociais e expressivas. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I e II. Portanto, a alternativa correta é: D) Somente as afirmativas I e II estão corretas.

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Sobre a linguagem corporal, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:

( ) Apesar de concordarmos que se aprende sobre o corpo com o corpo, não basta se movimentar simplesmente ou de qualquer jeito para se desenvolver nessa linguagem.

( ) Uma ampla gama de atividades deve ser proposta para os alunos ampliarem seu repertório de vivências.

( ) Existe um vocabulário motor, uma 'fala' do corpo, e é possível fazer a turma avançar apresentando novas experiências e propostas de ação.

A)V, V, F.
B)F, V, V.
C)V, F, V.
D)V, V, V.
E)F, V, F.

Neste sentido, analise as sentenças:

I - Esse encontro deve ser feito de forma significativa; deve-se cuidar para que a aprendizagem das expressões tradicionais não sufoque as recriações contemporâneas.

II – O diálogo entre as expressões tradicionais e as recriações contemporâneas é o que permitirá a reinterpretação da bagagem cultural daquele grupo social e, portanto, sua própria sobrevivência.

III – As expressões culturais devem se limitar as apresentações culturais na escola.

Agora, assinale a alternativa correta:

A)Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B)Somente as afirmativas II e III estão corretas.
C)Somente a afirmativa I está correta.
D)As afirmativas I, II e III estão corretas.
E)Somente as afirmativas I e III estão corretas.

Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:

I - Fazendo um paralelo com a linguagem oral, seria o mesmo que explorar diversas construções sintáticas, ampliar o vocabulário e estudar as possibilidades de construções textuais.

II - O corpo tem diversas possibilidades de movimentos e infinitas combinações entre eles. Com isso, é possível escrever variados 'textos corporais'.

III – A linguagem corporal deve ser ensinada somente após a alfabetização do aluno, já que ambas possuem a mesma estrutura.

A)I, II e III estão corretas.
B)Somente I e II estão corretas.
C)Somente I e III estão corretas.
D)Somente II e III estão corretas.
E)Somente II está correta.

Sobre o desenvolvimento motor, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:

( ) Várias capacidades humanas são conquistadas a partir de um processo de desenvolvimento: a linguagem, o pensamento lógico, a cognição, a moral, mas o movimento não.

( ) O desenvolvimento e a aprendizagem humanos são resultado da interação do sujeito com o Meio.

( ) O ambiente e as pessoas desempenham um papel de suma importância no desenvolvimento motor da criança.

A)V, F, V.
B)F, V, F.
C)F, V, V.
D)F, F, V.
E)V, V, F.

Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:

I - Ao entender a dança como ampla área do conhecimento, que transversaliza todas as disciplinas, o professor deve lançar mão de amplo repertório de práticas que estimule a imaginação, a sensibilidade, o brincar e a expressão.

II – Há diferenças nas abordagens vinculadas à dança no contexto da arte e da educação física. Essas diferenças podem trazer complementariedade e amadurecimento corporal para o desenvolvimento identitário do aluno.

III – O movimento na escola deve estar associado prioritariamente aos momentos de descanso da rotina, por isso é tão importante colocá-lo em momentos estratégicos.

A)As afirmativas I, II e III estão corretas.
B)Somente a afirmativa II está correta.
C)Somente as afirmativas I e III estão corretas.
D)Somente as afirmativas I e II estão corretas.
E)Somente as afirmativas II e III estão corretas.

Sobre esta fase, assinale a alternativa correta:

A)Mesmo que a criança aprenda movimentos novos, estes são todos amplos e não envolvem a manipulação de objetos.

B)A criança amplia seu repertório motor, mas ainda não coordena adequadamente movimentos da visão com os movimentos do corpo.

C)A criança apresenta maior controle e coordenação rítmica, elemento que pode ser explorado pelo professor por meio de música e dança.

D)A criança amplia seu repertório motor e coordena melhor seus próprios movimentos. No entanto, no momento em que se depara com obstáculos do ambiente, ainda enfrenta dificuldades para superá-los ou desviar dos mesmos.

E)A criança já desenvolve movimentos mais coordenados, mas nunca consegue se manter na mesma atividade, nem que seja por pouco tempo.

A)A.
B)B.
C)C.
D)D.
E)E.

Quais das afirmativas apresentadas indica corretamente e de modo completo, as etapas utilizadas numa sequência de expressão corporal?

A)Aquecimento, aprofundamento e relaxamento.
B)Desenvolvimento, aprofundamento e relaxamento.
C)Aquecimento, desenvolvimento e aprofundamento.
D)Aquecimento, desenvolvimento e relaxamento.
E)Aquecimento, desenvolvimento, aprofundamento e relaxamento.

( ) As danças tradicionais são inúmeras e variadas e, portanto, não pode existir apenas uma forma para ensiná-las.

( ) Experimentar essas danças faz com que ampliemos nosso conhecimento corporal, que nos desenvolvamos na linguagem do corpo.

Agora, assinale a alternativa correta:

A)V, V, V.
B)V, V, F.
C)F, V, V.
D)F, V, F.
E)V, F, F.

Pedir para os alunos flexionarem o quadril, deixando a cabeça pender para baixo, a seguir indicar que realizem um leve balanço, para um lado e para o outro. Propor que os alunos rolem uma bolinha de tênis ou outra bolinha similar pelas pernas, massageando-as, variando a intensidade, ou seja, de modo mais vigoroso, seguido de um modo mais suave. As ideias são adequadas para qual momento da aula de movimento?

A) Desenvolvimento.
B) Aprofundamento.
C) Ativação.
D) Aquecimento.
E) Relaxamento.

São muitas as possibilidades de movimento que um bom parquinho ou uma área verde permite explorar. Devemos lembrar, porém, que a ideia aqui é priorizar a dimensão ____________ do movimento, e não os objetivos de coordenação e desenvolvimento motor da área de educação física. Esse viés nos leva a um diferente modo de olhar para o movimento das crianças: brincar livremente permite uma pesquisa pessoal em relação às próprias possibilidades corporais. Em outras palavras, em vez de notar o que a criança deve ser capaz de realizar em uma determinada idade ou qual é o seu nível de desenvolvimento, olhamos para o que ela descobre de si própria e o que ela se permite arriscar, experimentar e vivenciar corporalmente – e o quanto se desenvolve em relação a ela mesma. Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:

A) Expressiva.
B) Estética.
C) Artística.
D) Comunicativa.
E) Prazerosa.

"Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da música, do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas" (RENGEL, 2016, p. 10).

Por meio do corpo podemos conhecer outras culturas e, ao conhecê-las, entender melhor as possibilidades corporais que essas manifestações nos propõem. Sobre as danças e as manifestações culturais do corpo, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:

I - As danças circulares estão presentes em diversas culturas em todo o mundo.

II – O frevo é uma manifestação tipicamente baiana.

III - Os passos são o que fazem do Frevo uma dança vigorosa e fisicamente exigente – apesar da aparência leve.

A)Somente I e II estão corretas.
B)Somente I e III estão corretas.
C)I, II e III estão corretas.
D)Somente I está correta.
E)Somente II e III estão corretas.

Questão 1
"A dança é a manifestação artística do corpo em movimento. Os movimentos transformados em dança adquirem características próprias que variam de fatores espaciais, temporais e rítmicos a condutas posturais, éticas e estéticas" (ALMEIDA, 2021, p.300).
Existem três dimensões ou motivações principais para o movimento. Elas estão relacionadas a intencionalidade do movimento.
Assinale a alternativa que corresponde a estas dimensões:

A) Comunicativa, coordenativa e desenvolvimentista.
B) Estética, artística e coordenativa.
C) Comunicativa, expressiva, artística.
D) Prazerosa, expressiva e estética.
E) Decorativa, associativa e comunicativa.

"O indivíduo age no mundo através de seu corpo, mais especificamente através do movimento. É o movimento corporal que possibilita às pessoas se comunicarem, trabalharem, aprenderem, sentirem o mundo e serem sentidos" (STRAZZACAPPA, 2001, p. 69).

Sobre o movimento, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:

I – É unidimensional, ou seja, é considerado sob uma única dimensão.

II – É uma forma de linguagem.

III – É passível de desenvolvimento.

A)Somente as afirmativas I e III estão corretas.
B)Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C)Somente as afirmativas II e III estão corretas.
D)As afirmativas I, II e III estão corretas.
E)Somente a afirmativa III está correta.

Os gestos de um dançarino de frevo, em Pernambuco, são distintos de um havaiano dançando a hula. Os movimentos de um índio do Xingu durante seus rituais não lembram muito, por exemplo, um espanhol fazendo sapateado. Neste sentido, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta: ( ) Os seres humanos possuem os mesmos padrões de movimento e mesmo assim, se expressam de modo variado. ( ) Os seres humanos apresentam uma constituição biológica idêntica, o que faz com que a forma como se movimentam e se expressam por meio de seus movimentos também seja semelhante. ( ) Conforme os seres humanos se desenvolvem vão perdendo a habilidade de se comunicar por meio de seu corpo, por isso, obrigatoriamente, os gestos vão ficando cada vez mais simples, em detrimento da evolução da palavra.

A) V, F, V.
B) V, V, F.
C) V, F, F.
D) F, V, F.
E) F, V, V.

se desenvolvem vão perdendo a habilidade de se comunicar por meio de seu corpo, por isso, obrigatoriamente, os gestos vão ficando cada vez mais simples, em detrimento da evolução da palavra.

A)V, F, F.
B)V, V, F.
C)F, V, F.
D)V, F, V.
E)F, V, V.