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Por que ensinar Geografia? A Geografia é um saber para o presente, portanto é obrigada a uma contínua renovação. Na escola, a Geografia também sofre esse processo de renovação: não mais uma matéria enciclopédica voltada essencialmente para o conhecimento regional do planeta, mas uma avaliação crítica da organização do território. Com base no texto, é correto afirmar que, na atualidade, o ensino de Geografia na escola:

A) privilegia informações descritivas da paisagem.
B) amplia a capacidade de compreender o mundo.
C) valoriza os aspectos físicos do território.
D) separa os aspectos naturais dos humanos.
E) caracteriza a superfície terrestre.

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Vamos analisar as alternativas com base no texto apresentado, que destaca a Geografia como um saber que deve se renovar e que não é apenas uma matéria descritiva, mas sim uma avaliação crítica da organização do território. A) privilegia informações descritivas da paisagem. - Esta opção não está alinhada com a ideia de renovação e crítica mencionada no texto. B) amplia a capacidade de compreender o mundo. - Esta opção está de acordo com a proposta de uma Geografia que busca uma compreensão crítica e atual do território. C) valoriza os aspectos físicos do território. - Embora os aspectos físicos sejam importantes, o texto enfatiza uma abordagem mais crítica e não apenas descritiva. D) separa os aspectos naturais dos humanos. - O texto sugere uma visão integrada, não uma separação. E) caracteriza a superfície terrestre. - Esta opção é muito genérica e não reflete a crítica e a renovação mencionadas. Portanto, a alternativa correta que melhor se alinha com a proposta do texto é: B) amplia a capacidade de compreender o mundo.

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Qual destes itens pode ser considerado uma linguagem verbal indicada no ensino de Geografia?

Desenhos de um bairro através de um esboço a mão (croqui).
Geotecnologias que mostrem mapas em 3 D.
Um jogral sobre determinado conflito ocorrido na África.
Maquetes de uma bacia hidrográfica.
Mapas temáticos de determinados biomas que tiveram desmatamento.

Saber dirigir as atividades dos alunos é fundamental na docência de Ciências, pois o professor deixou de ser um simples transmissor de conhecimento para se transformar em orientador de equipes de pesquisa. Assim, orientar a aprendizagem como uma pesquisa requer que o professor:

A) conheça a história das ciências baseada no aspecto básico da cultura científica geral, dispensando a associação dos conhecimentos científicos com os problemas que originaram sua construção.
B) seja capaz de propor situações problemáticas acessíveis à sua resolução, considerando as visões de mundo, destrezas e atitudes dos alunos, favorecendo interações frutíferas entre a aula, a escola e o meio exterior.
C) dê prioridade à aproximação da aprendizagem das Ciências às características do trabalho científico deixando em segundo plano a aprendizagem significativa dos conteúdos.
D) crie um clima de pesquisa na sala de aula, tendo a disciplina do comportamento dos alunos como elemento primordial do relacionamento entre todos.
E) facilite a formação de grandes grupos, sem o intercâmbio de informações entre eles, reconhecendo que a forma como se dá a organização escolar facilita o trabalho de pesquisa coletivo.

Qual destes itens pode ser considerado como uma geotecnologia importante para mediar o ensino de Geografia?

A) Ensino de Cartografia através do uso do GPS para marcar determinados pontos poluídos do ar ou água para posterior lançamento destes dados em um programa e análise desta região em um mapa.
B) Ensino de Geografia do turismo através de mapas temáticos.
C) Ensino de Geografia econômica através de dados atualizados sobre exportações e importações entre os países.
D) Ensino de Biogeografia através de práticas de desenhos sobre os ecossistemas existentes em sua região.
E) Ensino de Educação ambiental através da elaboração de cartilhas sobre os principais problemas ambientais da região ao seu redor.

Em relação às possibilidades de associar o conhecimento geográfico e atividades práticas utilizando imagens disponíveis no Google Earth em sala de aula, assinale a alternativa correta.

A) Discutir padrões de uso e ocupação do solo urbano e não diferenciar zonas residenciais e industriais nas imagens.
B) Apresentar conceitos cartográficos e aplicá-los nas imagens, por exemplo, alterando a escala de visualização e a orientação das mesmas.
C) Conceituar impactos ambientais positivos e visualizar áreas degradadas nas imagens, por exemplo, aquelas desmatadas ou erodidas.
D) Observar as variações de relevo marinho e analisar seu impacto na construção de cafezais na América do sul.
E) Discutir conceitos demográficos e visualizar, por residência, os resultados detalhados do Censo Demográfico realizado em 2018, como sexo, idade e renda.

De acordo com os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) qual destes itens exemplifica o desenvolvimento de algumas competências através do uso de jogos no ensino de Geografia?

A) Possibilita a compreensão de si próprio e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e promo-ver os direitos humanos.
B) Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço.
C) Favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Propiciam a simulação de situações problema que exigem soluções vivas e imediatas, o que estimula o planejamento das ações; possibilitam a construção de uma atitude positiva perante os erros.
D) Possibilita verificar que um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
E) Favorece identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo ideias e ações que contribuam para a transformação espacial.

Com base nos conceitos apresentados, indique a alternativa que representa corretamente as modernas tecnologias aplicadas à cartografia.

A) O software Google Earth Pro é uma ferramenta que possibilita a consulta geoespacial de imagens de satélite de alta resolução espacial, o cálculo de distâncias e áreas utilizando ferramentas de dimensões e a manipulação e exportação de dados de SIGs.
B) As Geotecnologias atualmente não necessitam dos chamados peopleware (pessoas que operam computadores) e usa a Inteligência Artificial para a confecção de mapas.
C) O Sensoriamento Remoto é uma aquisição de dados geoespaciais, informações de refletância, dentro de faixas do espectro eletromagnético, sem o contato físico com o alvo, assim, considera-se uma foto do smartphone uma das rotinas de Sensoriamento Remoto.
D) O Sistema de Informações Geográficas é apenas um programa de computador utilizado para a confecção de mapas digitais, utilizando ferramentas automatizadas.
E) Os sistemas GPS, GLONAS e GNSS são utilizados em softwares que elaboram mapas digitais de forma automatizada.