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(Adaptada de ENADE, 2011) Os estudos acerca de livro didático e currículo escolar indicam que, diversos currículos são elaborados com base no que os livros didáticos das editoras e que, nesse contexto, diversos profissionais de uma escola acabam deixando de lado fatores determinantes para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem de seus alunos, como fatores sociais, políticos, estruturais dentre outros. Com base no exposto, e considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmacoes abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor. É correto apenas o que se afirma em:

III e IV
II e IV
II e III
I e II
I e III
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Questões para o Sucesso

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as afirmações que você mencionou. No entanto, você não forneceu as afirmações I, II, III e IV. Sem essas informações, não consigo avaliar quais são verdadeiras ou falsas. Por favor, você precisa criar uma nova pergunta com as afirmações completas para que eu possa ajudá-lo a encontrar a alternativa correta.

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(Prefeitura Teresina – PI, 2008). Considere que um livro didático mostrasse a figura de uma mulher negra vinculada ao trabalho doméstico em casa de terceiros. Essa situação hipotética exemplificaria, em relação ao currículo, a dimensão:

Resposta correta na questão
Nenhuma
Crítica
Formal
Oculta
Real
Nenhuma
Crítica
Formal
Oculta

(FEPESE, 2019) A articulação entre os Componentes Curriculares serve de ancoragem para a apropriação do conhecimento, preparando os estudantes para compreenderem e transformarem a si mesmos e aos outros, na interação social situada na cultura, entendendo esses estudantes como sujeitos íntegros e complexos, que não podem ser compreendidos de forma compartimentada. Sob essa perspectiva, a dialogia entre os Componentes Curriculares é concebida como guia de ação educativa, sob a lógica da articulação entre:


erros e acertos.
expectativa e realidade.
saberes e fazeres.
X teoria e prática.
planejar e executar.

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