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Sobre a temática corpo e movimento e as diferentes formas pelas quais esse assunto deve ser tratado na escola, analise as afirmativas a seguir:
I – As brincadeiras, os jogos e o movimento corporal das crianças devem ser fundamentalmente percebidos em seu aspecto funcional de contribuição para a melhora da aprendizagem.
II – É importante que o professor, no trabalho com as crianças, tenha domínio das linguagens infantis, colocando-se disponível, corporalmente, para compreender seus sentidos e significados.
III – Jogos pedagógicos, exercícios visuomotores e testes de coordenação devem ser priorizados na escola como maneiras de acelerar a aprendizagem.
IV – Jogos, brincadeiras e movimentos são suportes da formação da cultura infantil para que as crianças possam criar e recriar essa cultura das mais diferentes formas.
Todas as afirmativas estão corretas.
X Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
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Questões para o Sucesso

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa: I – As brincadeiras, os jogos e o movimento corporal das crianças devem ser fundamentalmente percebidos em seu aspecto funcional de contribuição para a melhora da aprendizagem. Essa afirmativa é verdadeira, pois reconhece a importância do movimento para a aprendizagem. II – É importante que o professor, no trabalho com as crianças, tenha domínio das linguagens infantis, colocando-se disponível, corporalmente, para compreender seus sentidos e significados. Essa afirmativa também é verdadeira, pois enfatiza a necessidade de o professor se conectar com as crianças através de suas linguagens. III – Jogos pedagógicos, exercícios visuomotores e testes de coordenação devem ser priorizados na escola como maneiras de acelerar a aprendizagem. Essa afirmativa é questionável, pois priorizar apenas esses métodos pode não ser a abordagem mais adequada, já que a aprendizagem é um processo complexo que envolve mais do que apenas exercícios e testes. IV – Jogos, brincadeiras e movimentos são suportes da formação da cultura infantil para que as crianças possam criar e recriar essa cultura das mais diferentes formas. Essa afirmativa é verdadeira, pois reconhece o papel dos jogos e brincadeiras na formação cultural das crianças. Com base na análise: - As afirmativas I, II e IV estão corretas. - A afirmativa III é questionável e não deve ser considerada correta. Portanto, a alternativa correta que contém todas as afirmativas verdadeiras é: Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. Entretanto, essa opção não está listada. A opção mais próxima e correta, considerando as afirmativas verdadeiras, seria: X Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

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No aspecto didático e pedagógico, o planejamento deve orientar o professor a responder alguns questionamentos relevantes. Em relação à pergunta: “Para que vou ensinar?”, a mesma corresponde aos:

Objetivos
Conteúdos
Avaliação
Metodologia
X Objetivos
Recursos Didáticos

Quando a proposta metodológica do professor de Educação Física é o ensino das habilidades motoras, seu principal objetivo é:

Desenvolvimento dos movimentos.
Aprimoramento dos movimentos fundamentais.
Ajuste motor no equilíbrio e na lateralidade.
Especialização de movimentos fundamentais
Autonomia motora.

(BRAINLY, 25087462)
Tendo em vista a Educação Física que se renova, recria e aprimora seus conceitos, conteúdos e didáticas, sugerem-se algumas reflexões sobre propostas contemporâneas e as práticas que vemos constantemente nas ruas. Por que não perguntar e conversar com as crianças? Talvez, muitas queiram novas modalidades dentro do âmbito escolar. Às vezes, as crianças já praticam tais atividades nos momentos livres e recreativos, porém se não olharmos par ao ser humano em plena formação, talvez algumas desistam no meio do caminho, por não se desenvolverem, nem melhorarem em tais práticas.
ARMBRUST, I.; ASCÂNIO, F. A. L. O skate e suas possibilidades educacionais.
Motriz, Rio Claro, v.16 n.3, jul/set 2010, p.799-807 (adaptado)
De acordo com essas reflexões, conclui-se que
práticas que as crianças realizam nos momentos livres são conteúdos escolares por excelência, excetuando-se aquelas que apresentem caráter elitista, por não serem compatíveis com os ideais igualitários.
práticas que as crianças realizam nos momentos livres precisam ser bem analisadas antes de se tornarem conteúdos escolares, de forma a privilegiar aquelas que todos conheçam.
conversas com as crianças a respeito dos seus momentos livres garantem que o professor consiga inserir corretamente os saberes construídos nas ruas nos conteúdos de suas aulas.
saberes construídos nas ruas são os que agradam os alunos e, por isso, são conteúdos escolares de caráter atitudinal essenciais para o desenvolvimento social de crianças e adolescentes.
saberes construídos nas ruas são conteúdos escolares que podem promover o desenvolvimento integral dos alunos e que lhes ensinam mais possibilidades para usufruir dos momentos de lazer.

a) Apenas II e III.
b) Apenas I e II.
c) Todas as afirmativas estão corretas.
d) Todas afirmativas estão incorretas.
e) Apenas III e IV.

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