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O diagnóstico de autismo não quer dizer que todas as crianças autistas possuem o mesmo comprometimento ou necessidades, ao contrário, nos remete a um conjunto de diferentes individualidades, com níveis evolutivos, necessidades educativas e terapêuticas bem diferentes. Os profissionais que trabalham com crianças com TEA precisam desenvolver um planejamento que contemple as necessidades de cada paciente. Diante do exposto: Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) A partir do planejamento, é possível organizar a rotina das intervenções com objetivos, recursos e estratégias para atender individualmente cada caso. ( ) Os profissionais precisam conhecer todas as possibilidades de aprendizagem da criança com TEA. ( ) Precisam conhecer quais fatores que podem favorecer a sua evolução e as demandas específicas daquela criança. ( ) Após o reconhecimento das necessidades individuais apresentadas, é fundamental que os ambientes em que a criança circule não sofra alterações, para que ela possa se adaptar ao meio social. ( ) As estratégias devem ser planejadas pelos pais da criança com TEA, pois são eles que mais conhecem as necessidades individuais do filho. Assinale a alternativa correta: a. V - F - V - F - F b. V - V - V - F - V c. F - V - V - F - F d. F - V - V - F - V e. V - V - V - F - F
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há 10 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o diagnóstico de autismo e as intervenções necessárias: ( ) A partir do planejamento, é possível organizar a rotina das intervenções com objetivos, recursos e estratégias para atender individualmente cada caso. É verdadeira (V). O planejamento é essencial para que as intervenções sejam eficazes e personalizadas para cada criança. ( ) Os profissionais precisam conhecer todas as possibilidades de aprendizagem da criança com TEA. É verdadeira (V). Conhecer as possibilidades de aprendizagem é fundamental para que os profissionais possam adaptar suas abordagens e métodos de ensino. ( ) Precisam conhecer quais fatores que podem favorecer a sua evolução e as demandas específicas daquela criança. É verdadeira (V). É importante que os profissionais entendam os fatores que podem ajudar na evolução da criança e suas necessidades específicas. ( ) Após o reconhecimento das necessidades individuais apresentadas, é fundamental que os ambientes em que a criança circule não sofra alterações, para que ela possa se adaptar ao meio social. É falsa (F). Na verdade, é muitas vezes necessário adaptar os ambientes para melhor atender às necessidades da criança e facilitar sua adaptação. ( ) As estratégias devem ser planejadas pelos pais da criança com TEA, pois são eles que mais conhecem as necessidades individuais do filho. É falsa (F). Embora os pais tenham um papel importante e conheçam bem suas crianças, o planejamento deve ser uma colaboração entre profissionais e pais, considerando a expertise de ambos. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - F - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a e) V - V - V - F - F.

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Além do psiquiatra infantil Leo Kanner em 1940 falar pela primeira vez sobre os sintomas de autismo em crianças, Hans Asperger na Áustria, em 1944 publicou o artigo “Psicopatologia autista da infância”, em que descreveu quatro crianças com características semelhantes às descritas por Kanner (1943), inclusive usando o mesmo termo, autista, para os sintomas.
Com base nessa informação analise as asserções abaixo: I. Nesse intuito, as descrições de Asperger (1944) apresentaram características que já haviam sido levantadas por Kanner (1940), como a dificuldade das crianças em fixar o olhar durante situações sociais, diante disso, ele fez algumas ressalvas sobre as peculiaridades dos gestos, carentes de significados e caracterizados por estereotipias. PORÉM II. para Asperger (1944), as crianças com autismo apresentavam uma forma ingênua e inapropriada no convívio social, em aproximar-se das pessoas. Notou, ainda, dificuldade dos pais em constatar comprometimentos nos três primeiros anos de vida da criança, Kanner (1940) não descreveu tais características. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

De acordo com o DMS-V, o TEA se caracteriza por um quadro clínico com prejuízos na interação social, nos comportamentos não-verbais, dificuldade no contato visual, na postura e na expressão facial, perdas na comunicação (verbal e não verbal) podendo existir atraso ou ausência da linguagem.
Na Deficiência Intelectual Grave, observa-se, segundo os critérios diagnósticos do DSM-5: I – Graves déficits em comunicação verbal e não verbal; II – Interações sociais muito limitadas e mínima resposta social ao contato com outras pessoas; III – Desconforto e frustração visíveis quando rotinas são interrompidas, o que dificulta o redirecionamento dos interesses restritos; IV – Resiste às tentativas de interrupção dos rituais e ao redirecionamento de seus interesses fixos. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.

Autismo é uma doença neurocomportamental causada por vários fatores, apesar de ter uma importante influência genética, que explica a grande variedade na forma de apresentação e nos sintomas de cada indivíduo. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tornou-se o transtorno do desenvolvimento mais frequente, com alto impacto pessoal, familiar e social. Os sintomas precisam iniciar na primeira infância, e comprometer a capacidade da criança em função da sua vida e do dia-a-dia.
Com base nessas informações, analise as asserções abaixo: I. No que se refere aos sintomas da primeira infância estão os déficits significativos e persistentes na comunicação social e nas interações sociais em vários contextos, manifestados pelas seguintes maneiras: Dificuldade na reciprocidade social e emocional; Dificuldade na comunicação não-verbal utilizada para interação social; Dificuldade para desenvolver, manter e compreender relacionamentos com os seus pares. PORQUE II. Esses sintomas podem ser percebidos pelos pais por meio da observação de comportamentos, como o baixo contato visual; pouco interesse por brinquedos e brincadeiras; alterações sensoriais como sensibilidade a sons, texturas, odores; irritabilidade; alterações de sono. Nas crianças maiores os pais, familiares e escola devem observar pouca interação com crianças de mesma idade, não atender ao nome, atraso na comunicação e fala, interesse ou uso incomum de brinquedos e objetos, seletividade alimentar, dificuldade nas rotinas entre outros. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.

No ano de 1940, o psiquiatra infantil Leo Kanner publicou o artigo “Autistic Disturbances of Affective Contact” na revista The Nervous Child. Apresentando estudos de caso de onze crianças, que, segundo ele, compartilhavam um conjunto de sintomas – que hoje sabemos estar relacionados ao autismo.
Nesse sentido, quais foram os sintomas descritos pelo médico Leo Kanner: I – Incapacidade de se relacionar com pessoas; II – Dificuldades em “adotar uma atitude antecipatória que assinalasse ao adulto a vontade de ser pego no colo (ex.: inclinar o rosto, estender os braços e após acomodar-se ao colo); III – Atraso no desenvolvimento da linguagem oral (embora não em todas as crianças); IV – Todas as crianças apresentavam um QI elevado, sendo superdotadas. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.

Existem diversas linhas de tratamento e intervenção para crianças diagnosticadas com TEA, cada criança irá apresentar necessidades e habilidades individualizadas, que precisam ser atendidas de acordo com a realidade familiar e a quantidade de recursos que podem ser oferecidos. Por isso, é necessária uma avaliação individual, com diversos profissionais, para juntos traçarem o melhor plano de intervenção. Sobre os tipos de tratamentos existentes: I – ABA é uma ciência que analisa o comportamento, é uma intervenção que tem se mostrado bastante efetiva para tratamento de crianças com TEA; II – O modelo terapêutico Denver de Intervenção precoce para Crianças Autistas, trabalha com estimulação intensiva e diária baseada em Análise do Comportamento Aplicado (ABA); III – O “Coaching Parental”, que tem como princípio orientar familiares e pais, na busca de estratégias para o comportamento dos cuidadores, adequações de rotina e corresponsabilização para estimulação da criança; IV – A Terapia de integração sensorial é para crianças com TEA que apresentam alterações no processamento sensorial, para ocorrer precisa envolver a equipe de saúde, a equipe pedagógica e a família. Assinale a alternativa correta: a. Apenas I e III estão corretas. b. Apenas I, II e III estão corretas. c. Apenas II e III estão corretas. d. Todas as alternativas estão corretas. e. Apenas II e IV estão corretas.

O psicólogo, com sua formação específica e definida, também faz parte da equipe multidisciplinar necessária para contribuir no desenvolvimento da pessoa com TEA. Seu conhecimento na área do desenvolvimento humano possibilita condições para detectar as áreas defasadas e comprometidas, a participação da família é fundamental para todo esse processo.
Assim sendo, podemos afirmar que:
a. O psicólogo, com sua formação específica e definida, também pode fazer parte da equipe multidisciplinar da pessoa com TEA, porém, seu papel não é importante.
b. Durante o acompanhamento psicológico de um autista, a família não deve se envolver nas sessões e nem no que é conversado nela entre o terapeuta e a criança com TEA.
c. A psicologia pode contribuir de maneira significativa na vida de pessoas com TEA, independente dos níveis de desenvolvimento.
d. A única função do terapeuta é desenvolver nas crianças com TEA seus sentimentos de autovalor e autoconfiança, assim como confiar no outro e buscar sua independência.
e. É importante que o psicólogo esteja atualizado com os trabalhos e pesquisas recentes para orientar a família, já que ele não irá conseguir realizar um bom trabalho com a criança e sim com a família apenas.

A primeira criança diagnosticada com autismo foi Donald, filho de Oliver Triplett Jr. e Mary. O pai enviou uma carta para o médico Leo Kanner, descrevendo detalhadamente os primeiros cinco anos de vida de seu filho. Ele relatou que seu filho parecia não querer ficar perto da mãe, e permanecia totalmente alheio a todos à sua volta, tinha ataque de raivas frequentes, e achava objetos giratórios infinitamente fascinantes. Sobre o desenvolvimento de Donald: Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Donald apresentava talentos incomuns, com dois anos memorizou o salmo 23, cantou sozinho e com afinação perfeita músicas que havia ouvido de sua mãe uma única vez. Tinha ouvido absoluto. ( ) Porém, Donald não conseguia se expressar, não falava nenhuma palavra, o que dificultava muito sua relação com os pais. ( ) A revista BBC News Brasil encontrou Donald em 2007, com 82 anos, vivendo em sua própria casa. ( ) Ele morava em uma pequena cidade onde todos os conheciam, tinha um Cadillac para percorrer as redondezas e um hobby: o golfe. ( ) Sozinho, ele rodou os Estados Unidos e conheceu outros países. a. F - V - F - F - V b. V - F - V - V - V c. F - V - V - F - V d. V - F - V - F - F e. V - F - V - V - F

De acordo com o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (Coffito) a terapia ocupacional é uma "profissão de nível superior voltada ao estudo, à prevenção e ao tratamento de indivíduos com alterações cognitivas, afetivas, perceptivas e psico-motoras, decorrentes ou não de distúrbios genéticos, traumáticos e/ou de doenças adquiridas".
Com base nessa afirmação a Terapia Ocupacional pode contribuir no desenvolvimento da criança com TEA em quais aspectos:
I   – Muitas crianças com TEA possuem aversão ou interesses sensoriais, em algumas situações, essas sensibilidades podem se tornar problemáticas, a Terapia Ocupacional contribui para reduzir as aversões sensoriais;
II – A Terapia Ocupacional pode contribuir para trabalhar o uso de fones de ouvido para reduzir os sons do ambiente, usando uma variedade de exposições táteis para a criança adaptar-se às sensações;
III – Quando o profissional de Terapia Ocupacional desenvolve um bom trabalho com a criança diagnosticada com TEA, o profissional de fisioterapia pode ser dispensado do grupo multidisciplinar;
IV – A terapia ocupacional não trata a condição do paciente de modo isolado, mas sim de modo integrado à vida, buscando a conquista de sua autonomia e habilidades ocupacionais
a. Apenas II e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.

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