Para responder a essa questão, precisamos entender o papel de cada uma das ciências no tripé educacional: neurociência, psicologia e pedagogia. Analisando as opções: a) Neurociência, com o conhecimento sobre a teoria do funcionamento cerebral e de desenvolvimento; psicologia, com a didática e metodologias de sala de aula; pedagogia, com o entendimento dos comportamentos. - Essa opção apresenta uma confusão nos papéis, pois a psicologia não se limita a didática e metodologias. b) Neurociência, com a prática das aulas de ciências; psicologia, com análise do comportamento; pedagogia, com a didática e metodologia. - Aqui, a neurociência é mal representada, pois não se limita à prática de aulas de ciências. c) Neurociência, no conhecimento sobre a teoria do funcionamento cerebral e de desenvolvimento; psicologia, na prevenção e orientação para pais e professores; pedagogia, com a didática e metodologias de sala de aula. - Esta opção apresenta uma boa distribuição dos papéis, com a neurociência focando no funcionamento cerebral, a psicologia na orientação e a pedagogia na didática. d) Neurociência, com o conhecimento sobre a teoria do funcionamento cerebral; psicologia, com análise de comportamento; pedagogia, com a didática e metodologia. - Embora a neurociência e a pedagogia estejam corretas, a psicologia é muito mais ampla do que apenas análise de comportamento. e) Neurociência, com a prática das aulas de ciências; psicologia, com a didática de sala de aula; pedagogia, com o entendimento dos comportamentos. - Novamente, a neurociência é mal representada, e a psicologia não se limita à didática. A opção que melhor descreve o papel de cada ciência no tripé educacional é a c) Neurociência, no conhecimento sobre a teoria do funcionamento cerebral e de desenvolvimento; psicologia, na prevenção e orientação para pais e professores; pedagogia, com a didática e metodologias de sala de aula.