Considerando o pensamento de qual autor podemos afirmar que o processo de aprendizagem consiste na produção e estabilização de condutas produzidas nos variados contextos? Assinale a alternativa correta: a. Jorge Visca b. Jean Piaget c. Vygotsky d. Waldir Pedro e. Bonals
Respostas
Ed 
há 2 anos
Para responder a essa pergunta, precisamos analisar o pensamento dos autores mencionados em relação ao processo de aprendizagem. a) Jorge Visca - Embora tenha contribuído para a psicopedagogia, não é amplamente conhecido por essa definição específica de aprendizagem. b) Jean Piaget - Famoso por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo, mas seu foco é mais na construção do conhecimento individual do que na estabilização de condutas em variados contextos. c) Vygotsky - Conhecido por sua ênfase na interação social e no contexto cultural na aprendizagem, ele fala sobre a mediação social e a construção do conhecimento em contextos variados. d) Waldir Pedro - Não é um autor amplamente reconhecido no campo da psicopedagogia em comparação com os outros. e) Bonals - Não é um autor amplamente conhecido ou referenciado em relação ao processo de aprendizagem. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se alinha à ideia de que o processo de aprendizagem envolve a produção e estabilização de condutas em variados contextos é: c) Vygotsky.
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O processo de ação psicopedagógica depende de um bom diagnóstico/avaliação. Para tanto, o Psicopedagogo deve considerar em seu processo avaliativo:
Assinale a alternativa que indica, de modo mais completo, os aspectos envolvidos nesse processo:
a. Observação apenas do aspecto escolar
b. Considerar apenas os aspectos familiares no processo avaliativo
c. Observação apenas o que é dito na anamnese
d. Levantar hipóteses considerando os variados contextos em que o paciente faz parte (escolar, familiar, social), bem como por meio da anamnese e entrevista realizadas
e. Verificar apenas os aspectos sociais de convívio para traçar o plano de trabalho psicopedagógico
A presença de um sintoma, em um indivíduo, seja qual for o contexto, é o fator inicial da necessidade de uma avaliação psicopedagógica.
Diante dessa premissa, é possível afirmar que sintoma é:
a. A dificuldade apresentada pela criança na escola
b. Uma solicitação de socorro para uma situação patologizada
c. Resultado do processo avaliativo
d. A relação educando/escola/família, visando experimentar, na prática educativa atual, as relações que vivenciará no futuro
e. A dificuldade escolar no processo de leitura apresentada pela criança
A avaliação psicopedagógica consiste em um processo que:
Assinale a alternativa correta:
I – permite dispor de informações relevantes acerca da dificuldade de aprendizagem apresentada.
II – investiga as possibilidades e capacidades de aprendizagem do indivíduo
III – tem caráter limitante e definitivo do que se apresenta no momento da avaliação;
IV – deve mostrar indícios para a organização do processo de intervenção
Apenas a assertiva I está correta
Apenas as assertivas I e III estão corretas
As assertivas I, II e IV estão corretas
Apenas a assertiva IV esta correta
As assertivas III e IV estão corretas
O processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica por ser dinâmico e contínuo envolve a participação de um conjunto de participantes.
Assinale a alternativa que contempla a assertiva acima:
a. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve no processo apenas a família e a escola
b. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve um conjunto de participantes no processo: o indivíduo, a família, a escola e outros profissionais de áreas afetas à necessidade do indivíduo
c. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve analisar as tendências e novas concepções de trabalho na sociedade contemporânea, a fim de propiciar orientação ao indivíduo
d. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica não deve observar as mais variadas possibilidades para possível intervenção
e. A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve criar oportunidades para que o trabalho seja visto como exercício de um ofício que leve à independência e sobrevivência do aluno no mundo
Pain (2009) aponta estruturas fundamentais para o que o processo de aprendizagem do indivíduo ocorra, assim complete a frase abaixo adequadamente:
“As características do _________ são inerentes à raça humana e o _______ é constituído na relação com o outro, é subjetivo, é único para cada indivíduo.”
a. Sistema – olfato
b. Organismo - corpo
c. Interesse - corpo
d. Organismo - sistema
e. Inteligência - sistema
Segundo Maia (2011) o indivíduo realiza o processo de aprendizagem em etapas cognitivas.
Correlacione:
I – A ___________ registra a informação.
II – A informação é recebida pelo indivíduo por meio da __________.
III – Ao processar os elementos da informação e correlaciona-los com o material previamente armazenado na memória, desenvolvemos as _________________.
IV – As _______ dão as respostas utilizando formas de comunicação.
A – funções executivas
B – memória
C – funções expressivas
D - percepção
De acordo com Relvas (2010) podemos dizer que o caminho percorrido pelos estímulos no processo de aprendizagem ocorre:
Assinale a alternativa correta:
I – O córtex cerebral, nas áreas do lobo temporal, recebe, integra e organiza as percepções auditivas.
II – Desenvolver atitudes de valorização da aprendizagem como meio de realização pessoal e fator de desenvolvimento social.
III – As áreas temporais e occipital se ligam às áreas do lobo frontal e são responsáveis pela articulação das palavras.
IV – A área parietotemporooccipital é responsável pela integração gnósica.
V – O ato de aprender é um ato de plasticidade cerebral modulado por fatores intrínsecos e extrínsecos.
Apenas os itens I e II estão corretos
Apenas os itens II, III e V estão corretos
Apenas os itens I, III, IV e V estão corretos
Apenas os itens II, III e IV estão corretos
Apenas os itens III, IV e V estão corretos
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
Assinale a alternativa correta:
I - À luz da perspectiva dos estudos da neurociência, Fonseca (2014, p. 236) aponta que “em qualquer processo de aprendizagem, portanto, inúmeros neurônios interagem sistemicamente e coíbem-se dinamicamente”.
II - O desejo não favorece o processo de aprendizagem. Em todo processo de aprendizagem devemos estar atentos à articulação entre a inteligência (organização lógica) e o desejo (função simbólica).
III - A cognição, ou a inteligência, é outra estrutura a ser avaliada em um processo psicopedagógico.
IV – Não é necessário que a avaliação psicopedagógica desenvolva-se em colaboração com o conjunto de participantes no processo: indivíduo, família, escola, outros profissionais.
V – O psicopedagogo no processo de avaliação busca pistas procurando selecioná-las para entender a constituição da dificuldade de aprendizagem.
V, V, F, F, V
V, V. V. F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
A escuta psicopedagógica caracteriza-se por não nos determos somente ao que é falado explicitamente.
Assinale a alternativa correta:
Na fala do indivíduo entrevistado atuam mecanismos de defesa.
As duas assertivas são verdadeiras e a primeira não justifica a segunda
A assertiva I é falsa e a segunda é verdadeira
A assertiva II é falsa e a primeira é falsa
As duas assertivas são falsas
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
a.
b.
c.
d.
e.
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c) a=vf−vi/t.
d) a=Δd/t.
e) a=vi−vf/t.