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Sobre o instrumento flauta doce soprano, analise as assertivas abaixo: I. O som real da flauta doce soprano soa uma oitava acima de sua notação gráfica. II. A flauta doce soprano tem a mesma afinação da flauta doce tenor, porém soa em uma região mais aguda. III. A flauta doce soprano possibilita a execução das notas Dó 2 e Sol 2. IV. A flauta doce soprano caracteriza-se como um idiofone. Quais estão corretas?
a) Apenas II.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas III e IV.
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Recursos e Técnicas Vocais
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Vamos analisar cada assertiva sobre a flauta doce soprano: I. O som real da flauta doce soprano soa uma oitava acima de sua notação gráfica. Verdadeiro, a flauta doce soprano é um instrumento transpositor que soa uma oitava acima do que está escrito na partitura. II. A flauta doce soprano tem a mesma afinação da flauta doce tenor, porém soa em uma região mais aguda. Verdadeiro, a flauta doce soprano e a flauta doce tenor são afinadas em Dó, mas a soprano toca em uma região mais aguda. III. A flauta doce soprano possibilita a execução das notas Dó 2 e Sol 2. Falso, a flauta doce soprano normalmente toca notas a partir de Dó 4 (Dó central) e não Dó 2. IV. A flauta doce soprano caracteriza-se como um idiofone. Falso, a flauta doce soprano é um aerofone, pois produz som através da vibração do ar. Com base nas análises, as assertivas corretas são I e II. Portanto, a alternativa correta é: b) Apenas I e II.

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Questão 1401. (CPCC UFES) - No âmbito da técnica vocal, verificamos um conjunto de recursos destinados à articulação expressiva da voz, uma parte deles relacionada à composição de um gênero e/ou estilo musical e outra parte relacionada às possibilidades fisiológicas do uso do aparelho vocal. São recursos considerados fundamentais para o uso do aparelho vocal:
a) projeção vocal, emissão, articulação e respiração.
b) afinação, vibrato, atuação cênica e projeção vocal.
c) respiração, afinação, emissão e atuação cênica.
d) projeção vocal, afinação, vibrato e apoio.
e) respiração, emissão, canto gutural e Bel Canto.

Questão 1402. (CPCC UFES) - No trecho musical há um acorde que pode receber nomenclatura diferenciada, conforme o âmbito de estudo e análise musical. São duas possibilidades de nomenclatura desse acorde:
a) acorde de Tristão e subdominante.
b) subquinto e acorde errante.
c) dominante secundária e acorde quartal.
d) acorde de sexta francesa e subquinto.
e) acorde de sexta napolitana e empréstimo modal.

Questão 1403. (CPCC UFES) - No que diz respeito, especificamente, aos erros de condução de voz comuns às teorias da harmonia tradicional, sem considerar a necessidade de preparação e resolução de dissonâncias e apenas considerando os tempos do compasso, e não suas subdivisões, é CORRETO afirmar que, no trecho musical:
a) não há erros de condução das vozes.
b) há um erro de condução das vozes, apenas.
c) há dois erros de condução das vozes, apenas.
d) há três erros de condução das vozes, apenas.
e) há quatro erros de condução das vozes.

Questão 1406. (AROEIRA) - A educação da voz é um dos objetivos do Canto Coral. Além de preparar o coro para uma performance musical, o regente precisa oferecer ao grupo oportunidades técnicas regulares e sistemáticas, a fim de que os cantores desenvolvam suas respectivas vozes. Tal a preparação vocal proporcionará um melhor rendimento do grupo. Dentre as alternativas seguintes, assinale a que não corresponde a conteúdos essenciais para o bom aprendizado da técnica vocal. FALSA:
a) Produção vocal, Respiração, Articulação, o Som e Ressonância.
b) Postura Correta, Articulação, Higiene vocal.
c) Dicção, Fisiologia vocal e Relaxamento.
d) Flexibilidade, Dinâmica, Acordes e Afinação.

Questão 1407. (AROEIRA) - Sobre a extensão vocal para coros de vozes iguais femininas e de vozes infantis apresentada nos 02 (dois) primeiros exemplos e para coro de vozes iguais masculinas apresentada no terceiro exemplo abaixo. Notas brancas mostram a extensão da maioria dos grupos amadores; notas pretas mostram a extensão para grupos excepcionais e profissionais: É correto afirmar que:
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa II está correta.
c) Somente a afirmativa III está correta.
d) todas as afirmativas estão corretas.

Questão 1408. (GUALIMP) - Podemos dividir a música em três elementos básicos. Não é um deles:
a) Melodia.
b) Tez.
c) Harmonia.
d) Ritmo.

Questão 1409. (GUALIMP) - As escalas, tanto maiores quanto menores, possuem, em sua formação, relações intervalares características. Os intervalos existentes entre a tônica de uma escala maior e as outras notas que a compõem, por exemplo, são considerados:
a) Latos ou estritos.
b) Sérias ou graves.
c) Maiores ou justos.
d) Opus ou estreitos.

Questão 1410. (GUALIMP) - Observe os trechos musicais abaixo e marque a alternativa correta.
a) Ocorreu síncope regular em ambos os trechos musicais.
b) Não ocorreu síncope e sim contratempo.
c) Ocorreu síncope regular em um trecho e irregular no outro.
d) Nos dois trechos ocorreu síncope irregular.

A opção que completa corretamente a frase acima é:
a) o neoclassicismo.
b) a politonalidade.
c) o serialismo tonal.
d) o dodecafonismo.
e) o expressionismo.

A quem atribuímos essas composições?
a) Claude Debussy.
b) Franz Lizst.
c) Erik Satie.
d) Jacques Ibert.
e) Georges Auric.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do compositor da ópera “Aida”, que estreou em 24 de dezembro de 1871:

a) Giacomo Puccini.
b) Wolfgang A. Mozart.
c) Richard Wagner.
d) Giovani Donizetti.
e) Giuseppe Verdi.

Sobre o Dodecafonismo, é correto afirmar que:
a) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
b) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
e) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

Na linguagem específica da Música, o conjunto de princípios observados na composição musical, ou a forma de dispor e ordenar estética e estruturalmente os componentes da obra musical recebe o nome de:
a) Bloco Sonoro.
b) Poética Musical.
c) Ideologia Musical.
d) Estudo Sonoro.
e) Musicologia.

O profissional a que se refere o texto é o/a:
a) maestro.
b) luthier.
c) sideman.
d) produtor.
e) compositor.

No que se refere às técnicas e aos materiais da composição musical, o método pedagógico proposto por Paul Hindemith (Práctica de la composición a dos voces) visa:
a) desenvolver formulações rítmicas inovadoras, conflitantes com as métricas tradicionais da linguagem musical.
b) desenvolver escalas musicais organizadas a partir do princípio da simetria.
c) desenvolver formas musicais adequadas às sonoridades típicas da música do século XX.
d) superar o temperamento musical.
e) expandir e reformular o sistema tonal.

Assinale a opção que apresenta característica das estruturas composicionais praticadas na textura polifônica.
a) formulação de melodias na forma de cânone
b) ênfase no conceito de verticalidade
c) emprego de formas como sonata, minueto e rondó
d) relevância e dependência das cadências harmônicas
e) indiferença quanto aos agregados sonoros verticais

Quanto à criação e à evolução do piano, podemos afirmar que:
a) foi criado por Wolfgang Amadeus Mozart, no período Clássico, a partir do cravo. Seu nome é devido à possibilidade de se tocar na intensidade piano.
b) foi criado por Johann Christian Bach, a partir de um cravo utilizado por seu pai, Johann Sebastian Bach. O nome piano é o equivalente em português para clavicórdio.
c) foi criado por Bartolomeo Cristofori, como uma adaptação do órgão utilizado por Johann Sebastian Bach em Eisenach. O nome piano é adaptação do nome organo col piano e forte (órgão que toca piano e forte).
d) foi criado a partir do cravo, por Bartolomeo Cristofori ainda no século XVIII. O nome piano é a abreviação de gravicembalo col piano e forte (cravo que toca piano e forte).
e) foi criado a partir do cravo, por Carl Phillip Emanuel Bach. Seu nome é a adaptação do nome clavicordio col piano e forte (cravo com piano e forte).

A opção que apresenta todos os instrumentos de percussão de altura determinada é:
a) berimbau – triângulo – cuíca – piano – carrilhão – xilofone.
b) marimba – piano – agogô – tímpanos – celesta – glokenspiel.
c) tímpanos – celesta – xilofone – carrilhão – glokenspiel – marimba.
d) tímpanos – cuíca – celesta – marimba – carrilhão – tamborim.
e) piano – agogô – triângulo – carrilhão – tímpanos – celesta.

Nesse sentido, relacione as colunas abaixo: Coluna 1 Nomenclatura 1. Rum 2. Rumpi 3. Lé Coluna 2 Significados ( ) Menor e mais agudo dos três ( ) Som intermediário ( ) Som maior e mais grave dos três Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a) 1 • 2 • 3
b) 1 • 3 • 2
c) 2 • 1 • 3
d) 3 • 1 • 2
e) 3 • 2 • 1

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