Para responder a essa questão, precisamos considerar o que significa um processo avaliativo que valoriza o desenvolvimento do estudante de forma global e que permite que ele tenha controle sobre seu próprio aprendizado. Analisando as alternativas: A) Destacar que o objetivo final é a evolução e o envolvimento no percurso. - Esta opção enfatiza o processo de aprendizado e a evolução do aluno, o que está alinhado com a ideia de um processo avaliativo que valoriza o desenvolvimento. B) Limitar-se às notas de trabalhos individuais ou em grupos. - Essa abordagem é restritiva e não valoriza o processo criativo de forma global. C) Limitar-se às notas de provas teóricas. - Novamente, essa opção é muito restritiva e não considera o desenvolvimento do aluno de maneira ampla. D) Destacar apenas as dificuldades do aluno. - Focar apenas nas dificuldades não é uma abordagem construtiva e não valoriza o progresso. E) Informar apenas produtos e resultados avaliativos. - Essa opção também é limitada, pois não considera o processo de aprendizado. Diante dessa análise, a alternativa que melhor indica um processo avaliativo que permite ao estudante ter controle de seu desenvolvimento e que o valoriza globalmente é: A) Destacar que o objetivo final é a evolução e o envolvimento no percurso.