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ENM gramaticais e ENM estruturais. ENM corporais e ENM afetivas. ENM bilíngues e ENM gramaticais. X ENM afetivas e ENM gramaticais. ENM lexicais e ENM afetivas. 1492 69] Questão A maior interação surdo - surdo ocorre em 004 na rua e em associações entre surdos e ouvintes que dominam Libras. locais movimentados e com pessoas que não dominam Libras. em associações com surdos que se encontram esporadicamente e podem dominar ou não Libras. em associações, igrejas e clubes entre surdos que dominam Libras. em qualquer ambiente com surdos que conseguem fazer leituras labiais. 1492 67] Iconicidade é Questão 005 uma palavra escrita em Libras. um gesto realizado por ouvinte. sinal determinado pela comunidade surda. um sinal fácil de compreender por ser como uma foto da realidade. um sinal usado somente pelos surdos. No último século, predominou no campo da Educação de Surdos, uma ideologia em que pesava uma visão clínica sobre surdo e a surdez, sendo este tratado como deficiente. Essa filosofia propunha aos surdos aprendizado da língua oral, para que pudessem se [362277 1485 integrar entre grupo linguisticamente majoritário. Esta ideologia dominante vem sendo 37] Questão historicamente questionada, a partir de um novo olhar sobre a Surdez, que passa a ser 006 interpretada não mais como uma questão de deficiência, mas como uma questão fundamentalmente epistemológica, que inscrevem esse debate num novo campo teórico denominado Estudos Surdos em Educação. A este novo olhar sobre a Surdez, podemos chamar de intervenção terapêutica. concepção clínica da surdez. educação com bilinguismo. atendimento educacional especializado para surdos. X conceito antropológico da surdez. Sobre a LIBRAS pode-se afirmar: () Atribui-se à LIBRAS status de língua porque ela é composta pelos níveis linguísticos: [362277 1485 fonológico, morfológico, sintático e semântico. 85] Questão que é denominado palavra ou item lexical nas línguas oral-auditivas são 007 denominados sinais na LIBRAS. que diferencia a LIBRAS das demais línguas é sua modalidade visual-espacial. Identificando-se como (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmações, temos as 3/4 Pincel Atômico 13/04/2025 20:26:09 2/4 F F-V. ( UNIRIO 2014)As críticas relativas aos projetos de aquisição de linguagem oral pelos surdos eram de que trabalho demandava um tempo enorme de treinamento da fala e dos resíduos auditivos, concorrendo com a escolarização formal que ia sendo 1485 abandonada pela importância que era dada à expressão pela palavra oral. Os incipientes 46] Questão resultados dessa perspectiva para a educação dos surdos, que demandavam ensino 008 público de massa, estimularam surgimento, em meados da década de 1990, de um movimento transnacional, contando com acadêmicos, profissionais da área da surdez e dos próprios surdos, no sentido de apontar outros caminhos para a escolarização e socialização dos surdos. Esse movimento defendia escola regular, com aquisição de linguagem oral. de surdos, com ensino bilíngue. regular, utilizando a comunicação total. de surdos, utilizando a comunicação total. inclusiva, com foco na linguagem escrita. (CONTEMAX/ Prefeitura PE -2010) Observe atentamente quadro abaixo: CURSO CUR CURSO LA VEM MUDINHO EU LES JAPONES EU NÃO ENTENDO NADA VAMOS SAIR QUE ELE DE CURSO CURSO RUSSO ALEMÃO 1485 41] =3 Questão 009 Tendo como referência a charge, considere as alternativas que se comunicam com sua proposição: A charge mostra que preconceito relacionado à língua de sinais ocorre porque a maioria das pessoas acreditam que surdo é mudo e em função disso tem um problema de saúde e não uma identidade. II A charge mostra que quando se trata de LIBRAS, algumas pessoas não se interessam porque seu status de Muitos pensam que as