Para entender o conceito de educação disruptiva, é importante reconhecer que ele envolve a ideia de romper com práticas tradicionais e normais para criar novas abordagens que sejam mais adequadas às necessidades contemporâneas. Analisando as alternativas: a) A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar. - Esta opção foca em uma mudança de local de trabalho, não no conceito de disrupção educacional. b) A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais, a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos. - Esta opção captura bem a essência da educação disruptiva, que é a mudança de práticas tradicionais. c) A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto do qual nossas instituições são muito carentes. - Esta opção é negativa e não reflete o conceito de disrupção, que pode ocorrer independentemente da tecnologia. d) A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas. - Embora mencione uma tendência, não aborda o conceito de ruptura com práticas estabelecidas. e) O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio empresarial, e não há como demovê-lo disso. - Esta opção é incorreta, pois o conceito de disrupção é aplicável em diversos contextos, incluindo a educação. Portanto, a alternativa que melhor representa o significado de educação disruptiva é: b) A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais, a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.