Para responder à pergunta sobre o foco de mudança com o preceito de inovação na educação disruptiva, é importante entender que a educação disruptiva busca transformar a forma como o ensino e a aprendizagem ocorrem, muitas vezes utilizando tecnologias e abordagens inovadoras. Vamos analisar as alternativas: a) A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o uso das tecnologias, aprimorando a prática dos professores. - Esta opção está alinhada com a ideia de que a tecnologia pode ser uma ferramenta para melhorar a educação. b) A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com o uso das tecnologias e destinar um tempo maior para as aulas expositivas. - Esta opção vai contra o conceito de educação disruptiva, que geralmente envolve o uso de tecnologias. c) Não há ideia de inovação vinculada à educação disruptiva, pois nessa proposta as ideias vigentes é que ganham força. - Esta opção não reflete o conceito de educação disruptiva, que é, por definição, inovador. d) A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o produto, dando especial atenção às notas tiradas pelos alunos nas avaliações realizadas. - Esta opção se concentra em resultados tradicionais, o que não é o foco da educação disruptiva. e) A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com as obrigatoriedades, como a Base Nacional Comum Curricular, e deixar que cada escola escolha o que ensinar. - Embora essa opção mencione uma ruptura, ela não necessariamente reflete o foco em inovação que a educação disruptiva propõe. A alternativa que melhor representa o foco de mudança com o preceito de inovação na educação disruptiva é: a) A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o uso das tecnologias, aprimorando a prática dos professores.