Grátis: Como são definidos os transtornos específicos de aprendizagem? a ) Um grupo de condições neurológicas que afetam a capacidade de adquirir a linguag... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Como são definidos os transtornos específicos de aprendizagem?
a ) Um grupo de condições neurológicas que afetam a capacidade de adquirir a linguagem, e assim prejudicam o aprendizado.
b ) Um grupo de condições genéticas que alteram o desenvolvimento cerebral, causando dificuldade na aprendizagem e no desenvolvimento global.
c ) Um grupo de condições genéticas que prejudicam a aprendizagem cognitiva do indivíduo.
d ) Um grupo de condições neurológicas que afetam a capacidade de um indivíduo adquirir, processar ou usar as informações recebidas do ambiente de modo eficaz.
e ) Um grupo de condições neurológicas que faz com que o cérebro interprete erroneamente as mensagens que recebe o ambiente, impedindo a aprendizagem.

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Respostas

Ed

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Para definir os transtornos específicos de aprendizagem, é importante considerar que eles são condições que afetam a forma como uma pessoa processa informações, o que pode impactar diretamente a aprendizagem. Analisando as alternativas: a) Um grupo de condições neurológicas que afetam a capacidade de adquirir a linguagem, e assim prejudicam o aprendizado. - Esta opção é muito restrita, pois se concentra apenas na linguagem. b) Um grupo de condições genéticas que alteram o desenvolvimento cerebral, causando dificuldade na aprendizagem e no desenvolvimento global. - Embora mencione dificuldades de aprendizagem, não é específico para os transtornos de aprendizagem. c) Um grupo de condições genéticas que prejudicam a aprendizagem cognitiva do indivíduo. - Esta opção é muito ampla e não aborda especificamente os aspectos neurológicos. d) Um grupo de condições neurológicas que afetam a capacidade de um indivíduo adquirir, processar ou usar as informações recebidas do ambiente de modo eficaz. - Esta opção é bastante abrangente e se alinha bem com a definição de transtornos específicos de aprendizagem. e) Um grupo de condições neurológicas que faz com que o cérebro interprete erroneamente as mensagens que recebe do ambiente, impedindo a aprendizagem. - Embora mencione a interpretação errônea, não abrange completamente o espectro dos transtornos de aprendizagem. A alternativa que melhor define os transtornos específicos de aprendizagem é: d) Um grupo de condições neurológicas que afetam a capacidade de um indivíduo adquirir, processar ou usar as informações recebidas do ambiente de modo eficaz.

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Craque Neto

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Quando nos referimos à avaliação de risco relativo aos transtornos do neurodesenvolvimento, marcos de desenvolvimento atrasados podem ser um sinal de alerta. Sobre os marcos de desenvolvimento, correlacione as informações a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a ) 2 – 1 – 3
b ) 3 – 1 – 2
c ) 2 – 3 – 1
d ) 3 – 2 – 1
e ) 1 – 3 – 2

Com relação aos mecanismos de aprendizagem, correlacione as informações a seguir e, ao final, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a ) 4 – 2 – 5 – 3 – 6 – 1
b ) 4 – 2 – 3 – 5 – 6 – 1
c ) 4 – 1 – 2 – 3 – 5 – 6
d ) 3 – 2 – 4 – 5 – 6 – 1
e ) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 – 6

Com relação aos vínculos emocionais, correlacione as informações a seguir e, ao final, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a ) 3 – 1 – 2
b ) 2 – 3 – 1
c ) 2 – 1 – 3
d ) 1 – 2 – 3
e ) 3 – 2 – 1

Quais são as partes principais que compõem um neurônio?
a ) Corpo celular e axônio.
b ) Bainha de mielina e corpo celular.
c ) Bainha de mielina, dendrito e axônio.
d ) Axônio e dendritos.
e ) Soma, dendritos e axônio.

De maneira geral, como podemos definir os transtornos do neurodesenvolvimento?

a )

Um grupo de condições que causam alterações no desenvolvimento e no funcionamento do sistema nervoso. Surgem durante a primeira infância e podem causar deficiências nos processos cognitivos, no comportamento, na comunicação, na interação social e nas habilidades motoras.

b )

Um grupo de condições que causam alterações no desenvolvimento e no funcionamento do sistema nervoso, afetando habilidades motoras e sensoriais apenas. Podem surgir durante a primeira infância ou em outras fases do ciclo da vida.

c )

Um grupo de condições que causam alterações no desenvolvimento e no funcionamento do sistema nervoso, afetando habilidades cognitivas. Podem surgir durante a primeira infância ou em outras fases do ciclo da vida.

d )

Um grupo de condições que causam alterações no desenvolvimento e no funcionamento do sistema nervoso, afetando o sistema nervoso periférico. Podem surgir durante a primeira infância ou em outras fases do ciclo da vida.

e )

Um grupo de condições que causam alterações no desenvolvimento e no funcionamento do sistema nervoso, afetando o comportamento e a interação social.

Sobre os vínculos afetivos na primeira infância, analise as assertivas a seguir e as classifique em V para verdadeiro e F para falso. Ao final, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a ) V – V – F – V – F
b ) F – V – V – V – V
c ) V – F – V – V – F

De acordo com as pesquisas mais recentes da epigenética, quando comparamos a influência dos conceitos de nature (natureza) versus nurture (criação), podemos afirmar que:
a ) O conceito de nature corresponde a 40% das nossas características de base genética, e o conceito de nurture corresponde a 60% das nossas características influenciadas pelo ambiente em vivemos.
b ) O conceito de nature corresponde a 80% das nossas características de base genética, e o conceito de nurture corresponde a 20% das nossas características influenciadas pelo ambiente em vivemos.
c ) O conceito de nature corresponde a 70% das nossas características de base genética, e o conceito de nurture corresponde a 30% das nossas características influenciadas pelo ambiente em vivemos.
d ) O conceito de nature corresponde a 50% das nossas características de base genética, e o conceito de nurture corresponde a 50% das nossas características influenciadas pelo ambiente em vivemos.
e ) O conceito de nature corresponde a 60% das nossas características de base genética, e o conceito de nurture corresponde a 40% das nossas características influenciadas pelo ambiente em vivemos.

Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente: As _________ são influenciadas por vários _, como dieta, estresse, exposição a toxinas, ___________ e experiências no início da vida.
a ) modificações do ambiente – fatores genéticos – interações sociais
b ) modificações do DNA – fatores sociais – interações medicamentosas
c ) modificações do DNA – fatores ambientais – interações sociais
d ) modificações epigenéticas – fatores ambientais – interações sociais
e ) modificações epigenéticas – fatores genéticos – interações medicamentosas

Sobre o papel da escola, em relação aos estudantes com transtornos do neurodesenvolvimento, podemos afirmar que o Plano Educacional Individualizado (PEI) é:
a ) um instrumento de planejamento e de intervenção perante as deficiências do estudante.
b ) uma avaliação que busca classificar o aluno com transtorno do neurodesenvolvimento em um ano/série específico.
c ) uma avaliação do estudante a fim de que, por meio do PEI, se desenvolva um planejamento escolar.
d ) um relatório sobre as necessidades do estudante.
e ) um instrumento classificatório do estudante.