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Psicomotricidade

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Qual o conceito psicomotor perceptivo que define a dominância de um dos lados do corpo quanto à força e à precisão? Assinale a alternativa correta:

a )

Organização temporal.

b )

Percepção gustativa.

c )

Percepção auditiva.

d )

Lateralidade.

e )

Organização espacial.

Camila Silva

há 10 meses

Camila Silva

há 10 meses

6 pág.

avaliação de psicomotricidade no contexto escolar

Respostas

há 10 meses

O conceito psicomotor perceptivo que define a dominância de um dos lados do corpo quanto à força e à precisão é conhecido como lateralidade. A lateralidade refere-se à preferência que uma pessoa tem por usar um lado do corpo em detrimento do outro, o que é fundamental para a coordenação motora e a execução de atividades. Portanto, a alternativa correta é: d) Lateralidade.

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Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir: Para que a criança se desenvolva harmoniosamente, deve haver o estabelecimento de limites. Contudo, não podem ser restringidos os movimentos corporais, ou seja, a criança precisa realizar práticas de forma autônoma e criativa. Assim, o limite está relacionado à _________quando esta possui responsabilidade.
a ) Afetividade.
b ) Comunicação.
c ) Agressividade.
d ) Liberdade.
e ) Expressão.

Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. Os anos iniciais do ensino fundamental apresentam crianças que, segundo Gallahue e Ozmum (2005), encontram-se na:
a) Segunda infância.
b) Puberdade.
c) Terceira infância.
d) Adolescência.
e) Primeira infância.

Quais são os conceitos psicomotores funcionais perceptivos? A ) Esquema corporal, tônus e respiração. B ) Concentração, estabilidade e centro de gravidade. C ) Recortar, perfurar, colar e encaixar. D ) Percepções, organização espacial e temporal, estruturação espaço temporal, lateralidade e ritmo. E ) Coordenação motora ampla, coordenação motora fina, equilíbrio, postura e relaxamento.

Quando as crianças estão cheias de energia, mas se cansam facilmente e suas habilidades motoras fundamentais são transferidas para as habilidades motoras em situações de jogos e habilidade atléticas, a qual período se refere? Assinale a alternativa correta.
a )Estágio projetivo (2 a 3 anos).
b )Estágio impulsivo (recém-nascido).
c )Segunda infância (6 a 10 anos).
d )Estágio da puberdade (a partir de 11 anos).
e )Estágio da adolescência (a partir de 11 anos).

“É a capacidade de situar-se em função: a) da sucessão dos acontecimentos (antes, durante, após); b) da duração dos intervalos (hora, minuto, aceleração, freada, andar, corrida); c) da renovação cíclica de certos períodos (dias da semana, meses, estações); d) do caráter irreversível do tempo (noção de envelhecimento, plantas e pessoas)” (BUENO, 2013). A qual conceito se refere a citação exposta? Assinale a alternativa correta.
A. Tônus.
B. Esquema corporal.
C. Respiração.
D. Imagem corporal.
E. Organização temporal.

Quando e como surgiu a psicomotricidade no Brasil?
a ) Surgiu em 19 de abril de 1980, com a fundação da Sociedade Brasileira de Terapia Psicomotora (SBTP), ligada à Sociedade Internacional de Terapia Psicomotora.
b ) Surgiu com a chegada de Françoise Desobeau no Brasil, quando a psicomotricidade começou a ser vista como terapia, revelando a espontaneidade e o simbolismo do indivíduo.
c ) Surgiu em meados de 1950, quando os profissionais ligados à área da deficiência começaram a considerar o corpo e o movimento como aspectos interligados.
d ) Surgiu no ano de 1982, com o primeiro curso de formação em psicomotricidade relacional no Rio de Janeiro, que apresentava um objetivo: concretizar a psicomotricidade como uma ciência.
e ) Surgiu na década de 1970, quando foi dividida em duas correntes: a dos profissionais que seguiam os teóricos estrangeiros e a dos que generalizavam todas as práticas corporais como psicomotoras.

Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir. Bueno (2013) aponta as preferências das crianças com 1 ano. A criança com 1 ano de idade se interessa por:
a ) Brincar de batata-quente, em que os alunos em círculo e sentados passam uma bola de mão em mão. Ao sinal do apito, aquele que estiver com a bola deve realizar uma tarefa como imitar um animal.
b ) Jogos de encaixe, sequência lógica, quebra-cabeça, jogos de praia, modelagem, construções, números e letrinhas, fantasias, jogos geométricos, loto, bandinha, livrinhos, lápis de cera, pincéis, recortar e colar.
c ) Brincadeira de abrir e fechar, bater e fazer barulho, empilhar e derrubar, barulho com papel, areia, água, balde, balões de gás ou bexigas, bolas e jogos de empurrar e puxar.
d ) Desenhar o corpo em duplas, em que deitam-se no chão e desenham o contorno do corpo do colega com um giz. Após, preenchem o desenho com os detalhes que faltam no desenho (olhos, bola, dedos e nariz).
e ) A criança aprecia papéis grandes para desenhar, fantoches, panos, almofadas, pneus, caixas, bijuterias, dominós, quebra-cabeças simples, casa com mobiliário, panelinhas, bonecas com roupas, água, terra e areia.

Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir. É preciso possibilitar à criança atividades diversificadas e que envolvam o movimento, para que ela se desenvolva satisfatoriamente. De outro modo, ______________ poderá incidir em dificuldades de ordem motora, psicológica, afetiva e social.
a )Atividade de luta.
b )A privação do movimento.
c )Jogo de perseguição.
d )Atividade de roda.
e )Brincadeira de esconde-esconde.

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Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. Os anos iniciais do ensino fundamental apresentam crianças que, segundo Gallahue e Ozmum (2005), encontram-se na:a) Segunda infância.b) Puberdade.c) Terceira infância.d) Adolescência.e) Primeira infância.

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Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. Os anos iniciais do ensino fundamental apresentam crianças que, segundo Gallahue e Ozmum (2005), encontram-se na:
a) Segunda infância.
b) Puberdade.
c) Terceira infância.
d) Adolescência.
e) Primeira infância.