Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as proposições de Peter Slade, é correto afirmar que:
A Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos.
B Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
C Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
D Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística.
E São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
A Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos.
B Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
C Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras.
D Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividades artística.
E São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Para responder a essa questão, precisamos considerar as proposições de Peter Slade, que enfatizam a importância da expressão artística e do envolvimento lúdico no processo de ensino de arte. Slade defendia que a arte deve ser uma experiência sensível e acessível, promovendo a criatividade e a expressão individual. Analisando as alternativas: A) Nos conduzem a realização de atividades mais individualistas, pois assim identificaremos diferentes talentos. - Essa opção não reflete a proposta de Slade, que valoriza a coletividade e a expressão em grupo. B) Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas. - Esta opção está alinhada com a visão de Slade sobre a importância do lúdico e da sensibilidade nas atividades artísticas. C) Nos direcionam a uma reflexão acerca de atividades antipoéticas e constrangedoras. - Essa afirmação não condiz com a proposta de Slade, que busca promover experiências positivas e criativas. D) Nos fazem adquirir uma sensibilização, que é necessária para realizar qualquer atividade artística. - Embora essa opção tenha um fundo de verdade, não é tão específica quanto a opção B em relação ao enfoque de Slade. E) São preposições ultrapassadas, se considerarmos toda a proposta metodológica do ensino de teatro na contemporaneidade. - Essa opção desconsidera a relevância das ideias de Slade no contexto atual. Diante dessa análise, a alternativa correta é: B) Nos conduzem a exercícios mais lúdicos e poéticos que podem ter uma grande recepção por um grupo que se sensibilize com elas.
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Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, em relação ao propósito das tendências mais recentes no ensino de música, associe com os respectivos números as explicações pertinentes a cada atividade a seguir.
Diante das informações acima, assinale a sequência correta:
1. O hábito de escutar
2. A exploração sonora
3. A criação de grafismos
4. O gesto corporal
5. A criação musical
( ) Quando o professor direciona a experimentação, o reconhecimento e a produção.
( ) É a representação sonora por meio de desenhos de partituras.
( ) Essencial, pois desencadeia o som por meio de seu desempenho.
( ) Adquire-se a partir de uma prática constante, a cada aula.
( ) Possibilita organizar os sons e transformá-los em música.
A 3 – 1 – 4 – 5 – 2
B 1 – 2 – 3 – 5 – 4
C 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D 2 – 3 – 4 – 1 – 5
E 2 – 1 – 5 – 4 – 3
Considerando a metodologia de ensino de Arte chamada Metodologia Triangular.
Assinale a alternativa correta.
A Esse método importado dos Estados Unidos e da Inglaterra propunha três níveis de conhecimento, os quais devem ser seguidos nesta ordem: produção, crítica e estética.
B Essa proposta foi concebida nos Estados Unidos e na Inglaterra, mas foi adaptada ao contexto brasileiro com os seguintes eixos: o fazer artístico, a leitura da imagem e a história da arte.
C Ana Mae Barbosa foi a pessoa que criou essa metodologia, com o objetivo de estruturar o ensino de Arte em um esquema fechado, no caso triangular.
D Os três âmbitos do ensino de Arte (produzir, apreciar e contextualizar) devem ser utilizados de uma forma única e fechada.
Sobre a criação teatral na escola, de acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Arte, analise as alternativas e marque a correta.
Pondere sobre o trecho: 'Refletir sobre os diferentes procedimentos presentes na cena teatral contemporânea e compreender aspectos de sua história e de seus paradigmas teóricos, faz-se necessário para que se possa questionar e ampliar as concepções de teatro vigentes em grande parte das nossas escolas'.
A Desenvolver a criatividade é o objetivo das oficinas de criação teatral na escola, pois devem funcionar como laboratório, sem exigências de montagem de espetáculos.
B A criação teatral organizada na escola deve ser igual à criação teatral organizada em grupos, sejam amadores ou profissionais.
C Jogos e brincadeiras são práticas desnecessárias no processo de criação teatral.
D A imitação sem invenção se integra exclusivamente aos objetivos das práticas educativas no ensino de artes.
E A expressão individual do aluno se desconecta dos objetivos do teatro nas escolas.
Observando os assuntos referentes à história da dança presentes no livro-base Metodologia do Ensino de Arte e o fragmento de texto acima, reflita sobre as assertivas que seguem, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Antes mesmo de falar, o homem já se comunica por gestos.
( ) Gestos e sinais estão entre as formas de comunicação utilizados pelo homem durante toda sua vida.
( ) A Dança se opõe às formas de comunicação do homem.
( ) Movimentos corporais também fazem parte de diversificadas manifestações religiosas.
A V – V – F – F
B V – F – F – V
C F – F – V – V
D V – V – V – V
E V – V – F – V
Com base nos seus estudos e no relato apresentado, qual afirmação ressalta o verdadeiro papel do ensino da arte?
Após esta avaliação, analise as alternativas a seguir e, após, assinale a alternativa correta.
A O ensino da arte é um grande agente transformador e exerce papel de inclusão.
B O ensino da arte demonstra-se ineficiente para a ampliação do conhecimento científico.
C O ensino da arte possibilita a reprodução dos conteúdos e a mão de obra polivalente.
D O ensino da arte deve ressaltar as atividades artísticas dos alunos e o domínio dos conteúdos.
E O ensino da arte demonstra-se ineficiente para a ampliação do conhecimento empírico.
A partir dos seus estudos e do caso apresentado, qual das afirmacoes a seguir demonstra a contribuição para a relação dos elementos da música e o ensino da arte?
Analise as alternativas abaixo e, após, assinale a correta.
A Os sons articulados entre si e as inúmeras variações produzidas geram diferentes modos musicais.
B A música nada mais é do que um momento de lazer que a escola proporciona aos alunos.
C A formação musical deve acontecer apenas em escolas especializadas em música.
D Para aulas de música em escolas regulares, não é necessário professor com formação em Música.
E Os sons desarticulados causam inúmeras variações produzido ruídos.
Assinale a alternativa correta em relação à legislação para o ensino de Arte a partir da Constituição de 1988.
A O ensino de Arte tornou-se obrigatório com a Lei nº 5.692/71 por meio de disciplinas específicas conforme o nível de ensino: Artes Infantis, Artes Infanto-Juvenis e Artes.
B Com a Constituição de 1988, o ensino de Arte passou a ser obrigatório na Educação Infantil, e optativo no Ensino Médio.
C De acordo com os PCN de Arte, em 1996, o ensino sistematizou-se como área do conhecimento, com conteúdos específicos constitutivos do currículo escolar.
D As leis por si só garantem o reconhecimento de um ensino-aprendizagem de Arte que capacita os alunos a entendê-la.
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