Grátis: Sobre os reforçadores utilizados no treino de ecoico, selecione o item correto: a. O ideal é utilizar reforço social generalizado, mas, inicialment... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

Outros

Sobre os reforçadores utilizados no treino de ecoico, selecione o item correto:
a. O ideal é utilizar reforço social generalizado, mas, inicialmente, podem ser usados outros reforçadores para a criança engajar no treino.
b. Precisa ser necessariamente um reforçador alimentício, pois nenhuma criança consegue fazer o ecoico apenas com reforço social.
c. Precisa ser necessariamente um reforçador tangível, pois nenhuma criança consegue fazer o ecoico apenas com reforço social.
d. A própria topografia do ecoico especifica o reforçador solicitado.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 11 meses

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 11 meses

Disciplina 12 - Módulo 1 - Teste da Aula 1_ Revisão da tentativa

Disciplina 12 - Módulo 1 - Teste da Aula 1_ Revisão da tentativa

UNIVERSO

Respostas

Ed

há 11 meses

Vamos analisar as alternativas sobre os reforçadores utilizados no treino de ecoico: a) O ideal é utilizar reforço social generalizado, mas, inicialmente, podem ser usados outros reforçadores para a criança engajar no treino. - Esta opção é correta, pois reforços sociais são eficazes e, no início, outros tipos de reforçadores podem ser utilizados para motivar a criança. b) Precisa ser necessariamente um reforçador alimentício, pois nenhuma criança consegue fazer o ecoico apenas com reforço social. - Esta afirmação não é verdadeira, pois reforços sociais podem ser suficientes para motivar a criança. c) Precisa ser necessariamente um reforçador tangível, pois nenhuma criança consegue fazer o ecoico apenas com reforço social. - Assim como a opção anterior, esta afirmação é incorreta, pois reforços tangíveis não são a única opção. d) A própria topografia do ecoico especifica o reforçador solicitado. - Esta opção não faz sentido, pois a topografia do ecoico não determina o tipo de reforçador a ser utilizado. Portanto, a alternativa correta é: a) O ideal é utilizar reforço social generalizado, mas, inicialmente, podem ser usados outros reforçadores para a criança engajar no treino.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Disciplina 12 - Módulo 1 - Teste da Aula 1_ Revisão da tentativa

Disciplina 12 - Módulo 1 - Teste da Aula 1_ Revisão da tentativa

UNIVERSO

Mais perguntas desse material

Sobre o comportamento do ecoico, selecione o item incorreto abaixo:
a. Ele é um operante verbal.
b. É uma resposta verbal a um antecedente também verbal.
c. Não possui similaridade formal.
d. O estímulo antecedente e o comportamento possuem correspondência ponto a ponto.

Segundo princípios analítico comportamentais, o comportamento ecoico é importante para o desenvolvimento verbal dos outros operantes por que:
a. É pré-requisito para aquisição de qualquer outro operante verbal.
b. Acelera a aquisição de novas palavras que podem ser ensinadas a partir de um modelo.
c. Auxilia no desenvolvimento de uma consciência fonológica.
d. Ao ecoar, a criança controla melhor seu ambiente.

Sobre o comportamento ecoico e as vocalizações espontâneas, selecione o item correto:
a. Vocalizações espontâneas são tipos de ecoicos.
b. As vocalizações espontâneas não devem ser reforçadas, pois podem virar estereotipias.
c. As vocalizações espontâneas devem ser reforçadas, pois podem ser modeladas em palavras.
d. Não é possível ensinar a criança a fazer vocalizações espontâneas.

Sobre indução vocal, selecione o item correto:
a. Na indução vocal, o aplicador apresenta o som de um fonema simultaneamente a um estímulo reforçador para a criança.
b. Na indução vocal, uma determinada vocalização espontânea é reforçada para que aumente de frequência.
c. Na indução vocal, é necessário aguardar que o aprendiz responda, antes do aplicador emitir o som.
d. A indução vocal é feita a partir de um procedimento operante.

Sobre o ensino operante do comportamento ecoico, selecione o item correto:
a. O aplicador apresenta o modelo vocal para a criança e espera ela repetir. Se ela repetir, ele reforça essa resposta verbal.
b. A criança emite a vocalização espontânea e o aplicador então apresenta uma consequência reforçadora.
c. O aplicador apresenta simultaneamente um estímulo extremamente agradável para a criança e um fonema que ela já sabe.
d. O aplicador repete o som que a criança faz como reforçador.

Sobre as tentativas de ensino de comportamento ecoico, selecione o item correto:
a. Deve ser fornecida ajuda física, a qual deve ser retirada gradativamente.
b. Deve ser fornecida ajuda gestual, a qual deve ser retirada gradativamente.
c. Deve se intercalar as tentativas ecoico com outras de comportamentos que o aprendiz já sabe.
d. É mais fácil se a criança não souber emitir nenhum som.

Sobre as dificuldades de ensino de comportamento ecoico, selecione o item que esteja correto com base em princípios analítico comportamentais:
a. O aprendiz precisa já possuir consciência fonológica.
b. Não é possível fornecer ajuda física.
c. O aprendiz precisa necessariamente já possuir um vasto repertório vocal.
d. O ecoico deve ser ensinado antes dos tatos.

Sobre o comportamento de ecoico e outros operantes verbais, selecione o item correto:
a. O comportamento do ecoico só pode ser ensinado se outros operantes verbais estiverem presentes no repertório do aprendiz.
b. Outros operantes verbais só podem ser aprendidos pelo aprendiz se ele possuir repertório de ecoico generalizado.
c. O repertório de ecoico auxilia o treino de outros operantes verbais.
d. O ecoico não tem nenhuma relação com os demais operantes.

Sobre o procedimento de transferência de função de mando para ecoico, selecione o item correto.
a. É uma modalidade de indução vocal.
b. Funciona se a criança não tiver nenhum tipo de vocalização no repertório.
c. Ocorre ao substituir os antecedentes e consequências de um operante pelos do outro.
d. Não é necessário usar nenhum tipo de esvanecimento de estímulos.