A atividade inicial de extração, segundo registros históricos da cidade de Toledo - PR, que serviu para atender os mercados da Argentina e Uruguai, foi extração de:
(A) Animal.
(B) Madeira.
(C) Ouro.
(D) Fruto.
(E) Nióbio.
(A) Animal.
(B) Madeira.
(C) Ouro.
(D) Fruto.
(E) Nióbio.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a história da cidade de Toledo - PR e suas atividades econômicas iniciais. A cidade é conhecida por sua agricultura e pela extração de recursos naturais. Analisando as alternativas: (A) Animal - Embora a pecuária seja uma atividade importante, não é a atividade inicial de extração que se destaca historicamente. (B) Madeira - A extração de madeira foi uma atividade significativa em várias regiões do Brasil, mas não é a mais associada a Toledo. (C) Ouro - A extração de ouro foi importante em várias partes do Brasil, mas Toledo não é conhecida por essa atividade. (D) Fruto - A agricultura é uma parte importante da economia local, mas não se refere a uma extração inicial. (E) Nióbio - Embora o nióbio seja um recurso valioso, sua extração em larga escala é mais recente e não se relaciona com a atividade inicial. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa na descrição da atividade inicial de extração em Toledo - PR, que atendeu os mercados da Argentina e Uruguai, é: (B) Madeira.
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Aulas sobre os aspectos positivos da 'masculinidade' diminuem índices de violência contra a mulher, de acordo com uma análise feita nos Estados Unidos. Pesquisadores chegaram à conclusão após fazerem experimento com alunos do Ensino Fundamental.
Sobre o texto I está INCORRETO afirmar que:
(A) Os índices de violência contra a mulher foram reduzidos após as aulas sobre aspectos positivos da masculinidade.
(B) As atividades voltadas à masculinidade dos meninos servem de apoio para que alunos do Ensino Médio e Superior encontrem aspectos positivos na violência baseada em gênero.
(C) Pesquisas mostraram que as formas de violência prevalecem tanto no Ensino Médio quanto no Ensino Fundamental.
(D) As aulas sobre os aspectos positivos da masculinidade auxiliam na questão da empatia e reações diante de agressões físicas.
(E) Os meninos precisam ser ensinados sobre os aspectos positivos da masculinidade para se tornarem mais respeitosos nas suas relações.
Aulas sobre os aspectos positivos da 'masculinidade' diminuem índices de violência contra a mulher, de acordo com uma análise feita nos Estados Unidos. Pesquisadores chegaram à conclusão após fazerem experimento com alunos do Ensino Fundamental.
A respeito das aulas sobre masculinidade, podemos afirmar que:
(A) São responsáveis pelos altos índices de violência contra a mulher, uma vez que os meninos têm dificuldade de entender o significado de empatia.
(B) Auxiliam na capacidade de os meninos saberem como agir diante de situações de violência e se tonarem mais empáticos em relação às mulheres.
(C) Servem para potencializar a masculinidade dos meninos em fase de nível fundamental e médio, além de mostrar a importância da distinção de gênero.
(D) São uma maneira de incentivar a ideologia de gênero, uma vez que meninos e meninas desempenham papéis diferentes na sociedade.
(E) Estão sendo ofertadas a meninos do Ensino Fundamental para garantir a masculinidade e evitar que a ideologia de gênero induza crianças a serem homossexuais.
Aulas sobre os aspectos positivos da 'masculinidade' diminuem índices de violência contra a mulher, de acordo com uma análise feita nos Estados Unidos. Pesquisadores chegaram à conclusão após fazerem experimento com alunos do Ensino Fundamental.
No trecho “Após uma série de atividades envolvendo a questão, os garotos mostraram entender melhor os problemas do uso de coerção e violência nas relações.” A palavra em destaque tem o significado de:
(A) Censura.
(B) Comoção.
(C) Diálogo.
(D) Repressão.
(E) Incoerência.
Aulas sobre os aspectos positivos da 'masculinidade' diminuem índices de violência contra a mulher, de acordo com uma análise feita nos Estados Unidos. Pesquisadores chegaram à conclusão após fazerem experimento com alunos do Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa em que todas as palavras, retiradas do texto, são acentuadas pela mesma regra gramatical.
(A) Saudáveis – conclusão – assédio.
(B) Violência – médio – expressões.
(C) Análise – gênero – físicas.
(D) Difusão – série – também.
(E) Médio – gênero – conclusão.
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