Estimar prazos em cenários de elevada incerteza, como é o caso de atividades nunca antes realizadas por aquela equipe de projetos, eleva os riscos de errar o cronograma. A fim de diminuir este erro é possível usar a técnica de PERT.
Usando esta metodologia, defina o prazo para uma atividade onde a equipe sugeriu os seguintes prazos: • Otimista: 17 dias• Pessimista: 55 dias• Realista: 30 dias Assinale a alternativa correta.
A 28 dias.
B 36 dias.
C 30 dias.
D 32 dias.
Usando esta metodologia, defina o prazo para uma atividade onde a equipe sugeriu os seguintes prazos: • Otimista: 17 dias• Pessimista: 55 dias• Realista: 30 dias Assinale a alternativa correta.
A 28 dias.
B 36 dias.
C 30 dias.
D 32 dias.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Para calcular o prazo usando a técnica PERT (Program Evaluation and Review Technique), utilizamos a seguinte fórmula: \[ \text{Prazo PERT} = \frac{(O + 4R + P)}{6} \] onde: - O = prazo otimista - R = prazo realista - P = prazo pessimista Substituindo os valores fornecidos: - O = 17 dias - R = 30 dias - P = 55 dias Agora, vamos calcular: \[ \text{Prazo PERT} = \frac{(17 + 4 \times 30 + 55)}{6} \] \[ \text{Prazo PERT} = \frac{(17 + 120 + 55)}{6} \] \[ \text{Prazo PERT} = \frac{192}{6} \] \[ \text{Prazo PERT} = 32 \text{ dias} \] Portanto, a alternativa correta é: D) 32 dias.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
A fim de gerir os riscos, priorizando e dedicando mais esforços aos que geram maior impacto ou tem maior chance de suceder, a ferramenta conhecida como Matriz de Risco é importante aliada ao Gerente de Projetos. Este mapa apresenta os riscos de forma organizada e classificada, bem como oferece ao patrocinador condição de conhecer mais detalhes do risco, possibilitando a criação de planos para prevenir, ou para contingenciar os riscos identificados. Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:
De acordo aos seus conhecimentos sobre riscos em projetos, analise as sentenças que seguem:
I. O quesito probabilidade é uma importante forma de classificação de riscos.
II. A gravidade pode conferir à matriz de risco uma priorização estratégica e inteligente.
III. É possível classificar os planos de ação em uma matriz de riscos por: mitigação, prevenção, transferência ou aceitação.
A. Apenas as sentenças I e III estão corretas.
B. Apenas as sentenças I e II estão corretas.
C. Apenas as sentenças II e III estão corretas.
D. As sentenças I, II e III estão corretas.
Diversos autores procuram grifar as principais fases comuns aos projetos a fim de auxiliar a equipe, o gestor e as partes interessadas a entenderem de forma bastante clara como o projeto deve se desenrolar. Com base nisso, podemos afirmar que:
Assinale a alternativa correta:
A. O termino de cada fase do projeto será claramente observado pela entrega de determinados resultados, mesmo sendo comum que estas fases se sobreponham no decorrer do cronograma.
B. Cada fase tem seus próprios meios de medição, não podendo ser replicado as formas de acompanhamento das fases iniciais nas etapas seguintes, por exemplo.
C. A fase que geralmente demanda mais custos é o início, onde muitas horas de estudos consumirão grande parte dos recursos.
D. A fase de execução normalmente se inicia o quanto antes, mesmo que o planejamento não esteja finalizado.
Uma recomendação muito simples e difundida para mitigar riscos de incertezas em relação a cronograma para atividades pouco conhecidas, é o uso do “tempo de contingência” que significa:
Assinale a alternativa correta:
A. Considerar sempre uma semana a mais para cada atividade do caminho crítico e esconder esta informação dos clientes e patrocinadores.
B. Ter um percentual de tempo extra para atividades arriscadas, proporcional aos riscos relacionados, quanto maiores os riscos, maiores percentuais de tempo de contingencia.
C. Dobrar o prazo realista de uma atividade desconhecida, tendo o dobro do tempo para solucionar eventuais erros de cronograma.
D. Ter um acordo com o patrocinador no qual a equipe está autorizada a usar até 50% a mais do tempo previsto para encerrar o projeto.
A divisão do projeto em pequenas etapas e atividades individuais permite ao gestor fazer o controle do andamento do projeto, bem como a distribuição das atividades de acordo com os recursos disponíveis. Esta divisão é bastante conhecida como Estrutura Analítica do Projeto (EAP) ou WBS (Work Breakdown Structure). Sobre o WBS analise as sentenças:
Assinale a alternativa correta:
I – Ela quebra em pequenas partes gerenciáveis as atividades necessárias ao alcance dos objetivos definidos no escopo do projeto.
II – Pode ser apresentada em forma de gráfico ramificado ou lista.
III – Em níveis elevados, determinados pacotes de tarefas podem resumir tarefas menores e de menor importância, englobando mais de uma atividade.
A Apenas a sentença III está correta.
B Apenas a sentença II está correta.
C Apenas as sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Diferentes autores convergem a um mesmo conceito na formação de equipes, principalmente no que se refere a forja e polimento da equipe para que esta atinja um nível de maturidade, profissionalismo e eficiência. Podemos observar os seguintes passos neste processo: Formação > Confronto > Normatização > Execução.
Quanto a isso analise as sentenças: I – A Formação reúne a equipe e a torna ciente que, a partir daquela data, eles integram um grupo orientado a determinados objetivos em comum, tendo como resultado esperado o sucesso do projeto proposto. II – Execução consiste exclusivamente a fase media-final do projeto onde os planos detalhados e estudados na inicialização serão colocados em prática. Todas as atividades de planejamento estão aqui. III – Confronto e uma fase bastante comum, quando os integrantes da equipe se desafiam mutuamente na tentativa de marcar e delimitar os espaços e responsabilidades. Embora conflituosa é uma etapa importante e precisa ser bastante monitorada pelo gestor. Assinale a alternativa correta:
A Apenas as sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Apenas as sentenças I e III estão corretas.
D Apenas as sentenças I e II estão corretas.
Eventos imprevistos ou previstos, oriundos de incertezas, mas não planejados, que apresentem riscos positivos ao projeto, ou seja, situações onde o projeto pode ampliar seus resultados além do que havia sido planejado em escopo qualitativamente e/ou quantitativamente também são conhecidos como:
Assinale a alternativa correta:
A Forças.
B Oportunidades.
C Ameaças.
D Surpresas.
Uma vez que são elaboradas as diversas soluções possíveis à problemática a qual o grupo se depara, a equipe de projetos adentra a uma nova fase que terá como resultado a seleção da melhor solução possível ao caso. Para esta etapa, uma inteligente forma de agir é reunir um conselho de especialistas de diferentes áreas (e pontos de vista) para então pensar sobre cada uma das propostas, e, usando critérios claros e mensuráveis de seleção, possam decidir o que está mais adequado.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A. Conselho diretivo.
B. Comitê de projetos.
C. Grupo de Trabalho.
D. Comissão de análise ou Comissão Estratégica.
O Termo de Abertura do Projeto é um documento que formaliza à empresa que um novo projeto está sendo iniciado e traz diversas informações relevantes sobre este novo intuito da organização. Podemos afirmar que dentre estas informações contidas no termo, estão: I - Reconhecimento de que o projeto se iniciou. II - A designação de quem será o gerente responsável. III - O orçamento que será dispendido neste projeto. IV - O escopo do produto que deve ser gerado. V - Um plano estratégico que define como este resultado será atingido. Assinale a alternativa correta:
A) Todas as sentenças estão corretas.
B) Apenas as sentenças II, III e V estão corretas.
C) Apenas as sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
Mais conteúdos dessa disciplina
a subjetividade não é inata ao individuo, mas construída por meio de apropriação do material do mundo social- o psicopedagogo escolar desempenha um papel importante auxiliando de maneira contemplativa
- Sabe-se que a inteligência emocional é um fator chave para uma vida equilibrada e sadia também deve ser desenvolvida para atuação no trabalho
- Howard Garder defende a teoria das multiplas inteligencias pois segundo ele não exitem um unico tipode inteligencia.Sabemos que a inteligencia logi...
- . Com relação aos campos de atuação da Psicopedagogia, é incorreto afirmar que a. O psicopedagogo não lida com as dificuldades de aprendizagem. b. ...
- Ausubel, Novak e Hanesian (1980) destacam que a aprendizagem significativa ocorre em diferentes níveis de profundidade, envolvendo a compreensão e a i
- O que significa a ABPp: d. Associação Brasileira de Psicologia. b. Amparo Brasileiro de Psicopedagogia. C. Adoção Básica da Psicopedagogia. d. Ass...
- Uma atuação em Psicopedagogia pressupõe: 1. Respeitar o Código de Ética observando seus parâmetros e orientações. 2. Possuir formação adequada para...
- Quais são os dois tipos de pensamento no desenvolvimento infantil de acordo com Wallon? Opção A Pensamento concreto e pensamento abstrato. Opção B Pen
- Questão 5 "Philippe Perrenoud, em seu livro Construir as competências desde a escola, afirma que 'a abordagem por competências junta-se às exigências
- De acordo com a quinta edição do Diagnostic and Statistical Manual of mental disorders (DSM-V), os transtornos do neurodesenvolvimento incluem Opç...
- tão 5 Howard Gardner em seu livro Frames of Mind (Estados de Espírito), publicado em 1983, observa que não há um tipo específico ou único de inteligên
- A dificuldade de aprendizagem é um fenômeno multifacetado que pode afetar diferentes áreas do desempenho escolar, entre elas a matemática. Nesse co...
- d32h8xe-b47bfa3a-f89d-4842-9701-9e9b5e5c23e5
- Currículo Referência de Minas Gerais