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O primeiro registro de educação a distância no Brasil se tratava de:
um anúncio em jornais cariocas que oferecia um curso profissionalizante de datilografia, na década de 1900, feito por uma professora particular.

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O primeiro registro de educação a distância no Brasil realmente se refere a um anúncio em jornais cariocas que oferecia um curso de datilografia, na década de 1900, promovido por uma professora particular. Esse evento é considerado um marco inicial na história da educação a distância no país.

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A educação inclusiva envolve a capacidade da escola em acolher e educar todos os seus alunos, inclusive aqueles que possuem necessidades educacionais especiais. Entre as expectativas que devem ser contempladas em um dado ambiente escolar, listamos:
As crianças superdotadas, com o QI acima de 130 pontos e talento acima da média em campos como as artes plásticas, a matemática ou a música, também pertencem ao grupo de alunos com necessidades educacionais especiais. É normal que, sem o apoio e a metodologia adequadas, essas crianças se frustrem, perdendo o interesse pelo processo educacional, o que pode acarretar fracasso no desempenho escolar. Um maneira de estimular alunos superdotados a obter sucesso na escola é:
a) propor desafios educacionais de modo a instigar estas crianças.
b) ignorar suas habilidades e focar apenas nos alunos com dificuldades.
c) oferecer atividades repetitivas e sem desafios.
d) limitar o acesso a recursos educacionais.

Considera-se que uma verdadeira educação inclusiva é um convite à mudança tanto para os alunos quanto para a escola e seus professores.
Um exemplo de como a presença de um aluno com necessidades educacionais especiais reflete no cotidiano do professor está CORRETAMENTE representado na alternativa:
a) O professor deve evitar abordar temas de inclusão.
b) A presença de um aluno com deficiência não altera a dinâmica da sala.
c) O professor poderá trabalhar mais vezes atitudes de inclusão junto à classe, com a presença de um aluno com deficiência.
d) O professor deve focar apenas nos alunos sem deficiência.

Marc tem uma dificuldade de aprendizagem leve. Sua habilidade de leitura está com dois anos de defasagem em relação ao nível do ano em que estuda. Como resultado, ele tem dificuldade nas matérias que envolvem muita leitura, como linguagem, estudos sociais e ciências. Ele vai muito melhor em matemática.
Que tipos de serviços seriam mais apropriados para Marc?
a) Marc deveria frequentar uma classe regular com algumas modificações feitas em seu currículo e talvez com a ajuda de um auxiliar ou serviços ocasionais na sala auxiliar.
b) Marc deve ser transferido para uma escola especial.
c) Marc não precisa de nenhum tipo de apoio.
d) Marc deve ser isolado dos outros alunos.

Juliana é uma aluna com paralisia cerebral. Isso faz com que seus movimentos sejam um pouco limitados. Seu professor encontrou para Juliana um teclado alternativo para facilitar seu aprendizado.
Que tipo de tecnologia o professor está propondo à Juliana?
a) Tecnologia de informação.
b) Tecnologia de comunicação.
c) Tecnologia assistiva.
d) Tecnologia auxiliar.

O termo 'educação inclusiva' faz parte das diretrizes educacionais do Brasil e de vários outros países do mundo. É um processo que ainda gera uma preocupação a respeito da compreensão ampla de seu significado.
Um modo de compreender corretamente o que o termo propõe, para que a prática da educação inclusiva obtenha sucesso, consiste em:
a) Focar apenas nos alunos com deficiência.
b) Ignorar as necessidades dos alunos.
c) Voltar-se para o bem-estar e sucesso educacional de todos no ambiente do ensino regular.
d) Limitar o acesso a recursos educacionais.

Sair de um sistema educacional comum, com classes homogêneas e pedagogia específica, para um novo sistema reorganizado com base na inclusão de todos os alunos, independente de suas necessidades, exige uma mudança de perspectivas, ações e comportamentos.
Pode-se dizer que:
a) Pais preconceituosos podem facilitar a inclusão.
b) A inclusão é um processo simples e sem desafios.
c) Pais preconceituosos podem dificultar a integração do filho, deficiente ou não, no processo de inclusão e interação.
d) A inclusão não depende do envolvimento da família.

A inclusão é uma prática educacional 'com mecanismos próprios de construção para um caminho que não está pronto, mas que se faz ao caminhar.'
Nesta perspectiva, assinale a afirmativa CORRETA.
a) Na inclusão escolar o objetivo é: exclusão e segregação.
b) A inclusão escolar não requer o envolvimento da comunidade.
c) Na inclusão escolar o objetivo é: acolhimento, inclusão, permanência e aprendizagem satisfatória de todos os alunos.
d) A inclusão é uma prática que não envolve os pais.

De acordo com o que você estudou até agora sobre a educação de pessoas surdas, marque a alternativa que corresponde ao objetivo do ensino da L2 (Português) para pessoas surdas.
O objetivo é focado somente na leitura e na escrita da Língua Portuguesa.

Especifique quantas configurações de mãos (CM) tem a Libras?

Sabe-se que a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa são muito diferentes uma da outra, cada qual com suas particularidades e estruturas gramaticais.
Sendo assim, uma das diferenças entre elas é que o português é um idioma de modalidade oral-auditivo, e a Libras é um idioma de modalidade ____________.